聆听 水上音乐教学活动设计方案

《水上音乐》

教学目标：

1聆听《水上音乐》感受音乐对“水上的歌”主题的表现，体验音乐与自然交融的关系。

2感受乐曲中装饰音及波浪形旋律进行给乐曲带来的表现作用

3聆听《水上音乐》从音乐要素上感受音乐富丽豪华，宏伟壮观的风格特点

重难点

1了解古典音乐作品风格

2曲式分析，感受《水上音乐》的段落特点

教学用具：多媒体，钢琴

教学过程

一．导入：今天老师带领大家坐上豪华的游轮来一场盛大的音乐之旅，我们今天来到的地方是英国的泰晤士河上。（介绍泰晤士河）

师问：欣赏完这些景点，给你带来了怎样的感受？ 生答：雄伟壮观，神秘美丽

二．

正课：在三百年前，有一位著名的作曲家亨德尔，在参加英王乔治一世即位举行庆典，乘坐大型游轮在泰晤士河上游览创作了这首《水上音乐》（又称《船乐》《水乐》）介绍亨德尔

欣赏《水上音乐》

第一遍：问：这首乐曲给你带来了怎样的感受（跟着音乐的变化进行律动，老师语言引导）

答：欢快，庄严，活泼，雄伟，辉煌

师：我们与作曲家亨德尔有相似的感受，只是我们用的是语言的表达，而亨德尔是用乐曲来表现的。音乐是来源于生活又高于生活的。

第二遍：问：这首管弦乐给我们带来了不同的感受，情绪是从乐曲的那个部分开始转变的？

给你印象最深的是哪一句？

主奏乐器是什么？

第一段 第二段 第三段 A B A 宏伟壮观 轻快活泼 宏伟壮观

教师钢琴弹奏主题句，学生哼唱

介绍小提琴，欣赏小提琴独奏曲

第三遍

三．拓展 学习音乐会的礼仪

我们的音乐之旅即将接近尾声，在结束之前我们再去现场真切的感受一下管弦乐的魅力。在欣赏之前我们先来了解一下关于音乐会的礼仪

四．总结

随着音乐的结束，我们也带了下课的时间请同学们伴随着音乐的尾声离开教室