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《祖国祖国我们爱你》教学设计加格达奇区第二小学 姚琳琳一、教学目标1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进
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祖国祖国我们爱你主要内容及教案内容
未知
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关键词：祖国祖国我们爱你主要内容及教案内容
正文
《祖国祖国我们爱你》教学设计
加格达奇区第二小学 姚琳琳
一、
教学目标
1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！
2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。
3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。
【教学重点】
能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。
【教学难点】
能为歌曲进行歌词的创编，加入简单的动作进行律动。
【教学策略】
采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。
【教学课时】一课时
【教学准备】电子琴、课件
二、
教学过程
（一）
导入
1.
发声练习：伴随小星星的音乐唱“啊”“呜”，声音优美柔和，口腔打开，面带微笑的演唱，声音要连贯，呼吸做好。
2.
出示ppt图片，让学生们说一说都是祖国的什么地方，展示我们祖国的大好河山，激发学生们的爱国情怀。这节音乐课我们要用音乐和歌声来表达对祖国的爱。
（二）
新课教授
1.
初听：说一说歌曲的情绪，听完后的心情是什么样的。
2.
复听：这首歌曲的节拍是什么，它的强弱规律是怎样的。
3.
再听：边听范唱边打节拍，强拍拍手，弱拍拍腿。
4.
一起有感情的朗读歌词，看看歌词中都写了什么。教师再次加入节奏读歌词，让学生说一说教师读的有什么不同，初步体验歌曲节奏。
5.
节奏练习：教师引导学生加入歌词读节奏，注意八分休止符，再进行节奏游戏训练，便于学生熟悉节奏。
6.
跟琴唱一唱。教师范唱曲谱，学生跟唱。再分句进行教学，重点练习的地方要多练。
7.
歌曲唱熟后可以进行分组演唱，学生领唱等形式演唱，增加学生兴趣。
（三）
创编活动
加入打击乐器，再请几位学生到黑板画一画歌曲中描写的事
物，增加学生对歌曲的记忆。加入简单的舞蹈动作进行律动。
三、
教学反思
音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到预定的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！比如，导入我就通过简单的设问，带领学生去欣赏祖国的山山水水，人文事物，为解决歌曲中的重难点做好铺垫，通过设问引出主题句：“祖国祖国我们爱你”一句，解决八分休止符，通过对比聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用。 由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼和连贯性，学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的知识创编歌曲并展示！这是非常好的激发学生的创作意识和合作能力。课后我自己也不断自身进行反思，要想真正上好一节课，就要分析自身、学生、教材、开展形式等等一些和课堂有关的所有。以后的教学工作我会更努力！
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