3.同一个名字叫中国ppt课件课堂实录

同一个名字叫中国

教学目标

情感.态度.价值观（教育性）：理解入乡随俗和尊重祖国不同民族（地区）人们的生活方式，体会各族人民和睦相处、民族团结的情感。

能力与方法（创新性）：学习从不同角度观察社会事务和现象，掌握收集、整理和运用信息的能力。

知识（学科性）：知道祖国不同民族（地区）人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族（地区）间相互尊重、和睦相处的重要意义。

教学重点、难点

知道祖国不同民族（地区）人们有不同的生活方式和风俗习惯，理解入乡随俗和尊重祖国不同民族（地区）人们的生活方式，体会各族人民和睦相处、民族团结的情感。懂得不同民族（地区）间相互尊重、和睦相处的重要意义。

教学过程：

一、微课引入

1、播放全国各地不同的生活习俗片段。

（山西的高跷、刀削面，还有这陕西的花馍吃不够！

蒙古草原上，身穿长袍、脚蹬皮靴的蒙古人民，能歌善舞。

漫步沙滩，海风习习，来到海南不忘品尝美味的海南特色——椰子饭。

“冰雪世界”——哈尔滨。滑雪、赏冰雕、再唱上一段二人转。

划着小船，摇啊摇……欣赏着这江南醉人的风光。

“塞上江南——宁夏，红枸杞、滩羊肉、沙坡头的美景说不完……”）

问：同学们，刚刚欣赏的图片给我们展示了什么？

（生：不同地方的风俗习惯）

2、不同的地域有不同的生活方式和习惯，面对这些不同，我们该怎么做呢？

指名回答

3、师：高原风光、江南水乡、冰雪世界、海边渔村、宁夏风情……不同的地方有不同的风俗习惯，学会尊重地方的风俗，这就叫做……板书课题：入乡随俗！

（板书课题：入乡随俗）

二、学习交流

1、了解俗。

（1）师：我们的生活方式、习惯不同，表现在我们日常生活的各个方面。

请大家和老师一起看课本上的这些图片，看看都向我们介绍了哪方面的风俗习惯。

是的孩子们，这些图片向我们介绍了关于不同地方人们的衣、食、住、行

这几个方面的习惯。

师：同学们，关于不同的生活习惯还有比较重要的一点同学们没有说到的，请同学们来听一听！

播放音频，请你认真听。

大家发现了什么？

对了！是我在家和我妈妈的一段对话。这是咱们宁夏地区的地方方言。

咱们在坐的是宁夏本地的同学请举手。大家会说宁夏方言吗？

孩子们，咱们刚刚谈到的不同地方人们的衣、食、住、行、语言，这些习惯只是地方风俗习惯的一部分，今天我们就一起来交流交流。 1、课前老师布置大家了解课本之外其他地区人们不同的生活方式、习惯的资料，请你整理归纳资料，填写以下表格，每位同学至少选一方面填写。资料充足的同学整理填写两个方面。

学习任务单（1）

地方

哪一方面

衣

食

住

生活习惯

行

语言

（交流是就一点要充分交流）

2、同学们，在这么多不同的生活习俗中，方言应该说是最有趣的。谁再来说一说你搜集到的相关内容。

（学生重点交流不同地区的语言。）

上海称我为阿拉，称你为侬。

湖南

四川

陕北

宁夏

3、师：如果有一天要你去与我们生活习惯不同的地方学习、工作，怎么办 ? 我们来一个短视频，请你仔细看、认真听，看看这几位同学遇到了什么问题。

（1）、播放情景短视频。

情景一

：

同学甲:小力，你暑假要去农村奶奶家吗？

同学乙：是啊！我的奶奶家住在大山里，我喜欢住在山里，那里空气清新，景色优美！

同学丙：我就不喜欢山区，那里偏僻，交通不便，没有碰碰车，没有游乐园！

同学甲：我喜欢大山里风景优美，可是那里的人们说方言，我听不懂。

同学丁：我家是南方的，以大米为主食，可是转学到这里后，发现这里的人们喜欢吃面条，还有馒头。我吃不惯……

（2）、师：同学们，视频中的学生遇到了什么问题？（指名学生说一说）

（3）课件将几个问题罗列出来。

食。南方孩子来到北方，吃不惯面食。

行。在大山里度暑假，交通不便，没有游乐园。

言。大山里人们说方言，听不懂。

选择其中一个问题，四人小组交流，完成任务学习单。

要求：小组成员叙述，组长负责记录。

学习任务单（2）

遇到的问题

解决办法

（4）同桌两人从剩下的两个问题中选择一个感兴趣的，讨论，说说解决的办法。

（5）教师小结：一个地方有一个地方特有的风俗习惯，我们到不同的地方要理解、尊重这个地方的风俗习惯，叫做——入乡随俗。

（6）师：关于入乡随俗，以下几位同学的做法对吗？请你判断。

请两位同学上台完成。其他同学在学习单上完成。

1)、小明说：如乡随俗就是到一个地方要尊重一个地方达到生活方式和习惯。 ( 对 ) 2)、夏令营中，居住在城市的小华来到山区，深深喜欢上了那个空气清新，景色优美的地方。 ( 对 ) 3)、小丽总不愿到外婆去，因为外婆家在农村，交通不便，没有碰碰车，更没有游乐场。 ( 错 ) 4)、远方的亲戚打来电话，小军一点也不喜欢接听。因为亲戚说的方言他总是听不懂。 ( 错 ) 5)、方方从遥远的南方来到黑龙江做客，却总嚷嚷着要吃家乡的白米饭。 ( 错 ) 6）、佳明到陕北旅游，晚上安排住在窑洞里，佳明很开心，他说：“真有趣，城市里可没有这些！我要好好感受一番！”( 对 ) 老师读题检查。

（7）师：我们身在不同的地方，但我们却生活在同一块土地上，水乳交融，

不分彼此！我们拥有同一个名字叫中国。

板书：同一个名字叫中国（贴到黑板上）

下面老师有一首小诗送给大家。

出示课文，学生齐声配乐朗诵。

你住在天山脚下，我住在洞庭湖畔

你在草原上奔驰，我在大海里逐浪……

我们都在祖国母亲的怀抱。

侬是上海人，俺是东北人

嫩是河南勒，你上宁夏人……

我们都是中国人。

我们生活在同一块土地上，水乳交融，不分彼此！我们拥有同一个名字叫中国！

三、拓展延伸：

教师：虽然我们不同地区的人们生活方式、习惯有不同，但是我们发现，全国各地的人们吃的水果蔬菜、穿的衣服、生活日用品等等，都大体相同。（课件出示图片）那这些物品都来自祖国的哪些地方呢？

课前大家都查阅了资料，下面我们就来交流交流吧！

调查了解物质交流的情况：吃的、穿的、用的：水果……、毛衣……、电器……

四、升华

师：同学们，虽然我们来自祖国的四面八方，我们有不同的生活方式和习惯，但正是我们这来自不同地域的人们，将祖国建设得如今这般繁荣富强！我们相信，全国各族各地的人们友善相处，我们的社会越来越和谐，我们的祖国将越来越富强！让我们骄傲地说我们拥有同一个名字叫中国！

补充板书，贴中国地图

播放歌曲《大中国》。

作业：※课下活动：

调查一下，家乡有没有外地人，他们为家乡的发展做了哪些贡献？

你知道一些家乡人在外地的故事吗？

四、板书设计

同一个名字叫中国

——入乡随俗

理解 中国 尊重