6.语言文化与节日文化优质课教学设计

第28课

《洁其身

正其身》教学设计

河北省定州市怀德营回民小学 侯红欣

学情分析

很多学生对国学有了初步的了解，而且对国学知识比较感兴趣，可以通过故事和经典的诵读对国学知识有更深的理解。

教材分析

组廉洁是我国自古以来就倡导的高尚品德，是人民对为官者的基本要求。通过对历史人物廉洁故事的讲解和经典的诵读，让学生对廉洁有了自己的认识，从而树立廉洁的榜样，从小养成廉洁的品行。

教学目标

一、

知识与技能：

读准字音，掌握关键词句，了解历史上的廉洁小故事，熟读并理解课内经典名言，背诵关于廉洁的几个名言警句。

二、

过程与方法

通过教师讲授和学生自读查找资料，了解廉洁的内涵：通过古今廉洁人物故事，树立廉洁的榜样：通过黑板报和社会小调查等活动，养成廉洁的品行。

三、

情感态度价值观

通过学习，让学生理解廉洁自律的内涵，养成慎独的习惯，培养廉洁公正的品行。

教学重点

理解廉洁公正的含义，掌握关于廉德的名言警句并熟读成诵，勤

学励志，修身养性。

教学难点

体会古人的高尚品德，赏析经典词句。

教学方式

用“读”贯穿全文，读故事，了解廉洁的含义：读经典，背诵廉洁的名言警句。以合作探究的方法为主，联系实际生活，开阔学生视野，激发学生兴趣，感受古人的人格魅力，提升自己的品德素养情趣。

课时安排

1课时

教学手段

PPT课件

教学过程

第一课时

一、

欣赏莲花的图片，讲解莲花在中国文化中的象征意义，导入新课。

播放课件，欣赏莲花的图片，莲花在中国文化中象征着廉洁。中国古诗词对莲花高尚品德的歌颂赞美，也是人们对于廉德的赞美。

二、洁身慎独的赵轨

1、自读赵轨廉洁的小故事。

2、请学生说一说，从赵轨身上学到了什么。

三、经典诵读

1、课件展示经典古文，教师领读，学生跟读。

2、学生自己谈一谈对这几句古文的理解，教师在学生理解的基础上进行深入讲解。

3、在理解的基础上，熟读成诵。

四、悟一悟

1、现实生活中遇到了不该贪的小便宜，不该接受的小礼物，你会怎么办。

2、你学到了什么：从小做事不贪小便宜，没人的时候也要严格要求自己。

五、故事延伸。

学生自读明代学者张瀚的故事，进一步了解什么是廉洁。

六、践行作业

1、收集身关于守廉知耻的诗句和对联，读给大家听，并背诵自己喜欢的名言警句。

2、说一说在日常生活中，我们小学生如何做到守廉知耻。

七、板书设计

第28课

洁其身

正其身

严于律己 守廉知耻