我的家乡风光好优质课教案整理

《我的家乡风光好》教学设计

【教学目标】

知识目标：

1.交流了解家乡的山和水；2.我做家乡的小导游，宣传展示家乡。

能力目标：

培养学生合作与分享能力；主动参入的实践能力；搜集信息、处理信息的能力。

情感、态度、价值观目标：

从课前要求学生对家乡的风光美景资料收集入手，充分地做好调查工作，多方面收集相关资料，扩充课文内容，使学生在实际生活中体验家乡的美，学习合作与分享，充分培养合作探究的精神，培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。

【教学重难点】

1.了解自己家乡的自然环境、风景名胜、风土人情，描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。

2.学会写导游词，推介家乡的美景，从而树立为家乡的发展作贡献的思想感情。

【教学方法】

运用观察、访问、调查等方式收集资料，在课堂上充分开展学生的合作与分享，培养合作探究的精神了解家乡的风光美景。

【课前准备】

1.图片、资料。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3.课前让学生收集家乡风光美景的相关资料：图片、故事、歌曲等。

【教学过程】

活动一：说说家乡的山和水

一、欣赏美景，激发情感

1.欣赏祖国美景：课件展示欣赏安徽黄山、长江三峡、宁夏六盘山、云南石林、甘肃嘉峪关、吉林长白山、海南等著名景点图片，简介风景名胜，激发学生的学习兴趣。

2.导入新课。师：这些地方确实是风景优美，物产丰富的好地方。不过，我们的身边，也有一个地方是非常美丽的，那就是咱们家乡甘肃兴隆山。课件展示欣赏兴隆山美景图片。今天，我们就一起来说说家乡的山和水。（随机揭示课题《我的家乡风光好》）

二、走进家乡，了解美景

1.课件展示家乡美景图片，让学生说一说这是哪里。（主要让学生进一步了解家乡美景，感受家乡美丽风光。）

2.畅谈家乡美景。通过课件展示进和学生课前的资料收集，开展小组交流合作，说一说自己认为家乡美的地方。

个别学生展示。（我认为……最美，这里……）

3.画笔展示。通过交流，学生进一步了解了家乡的美丽风光，引导学生说一说家乡的周围有哪些美丽的自然风景，然后拿出自己的彩笔去画一画家乡美丽的一角。

学生描绘家乡的美景，教师点评。

三、展示美景，宣传家乡

1.课堂展示。学生把自己调查收集的景点图片、资料或绘画作品在课堂上进行展示。

鼓励学生课后办好“美丽的家乡”专题手抄报，展示家乡美丽的自然风光。

活动二：我做家乡的小导游

（1）师：假如有游人来我们甘肃白银旅游，让你做导游，你该怎么做呢？

根据学生回答，要求学生把自己收集的家乡的旅游景点的材料、图片或绘画作品整理一下，为游人安排好三日游的行程。

教师介绍旅游日程安排要求，推荐几个示例。（课件展示：第一天

黄河石林；第二天兴隆山；第三天青城古镇、温地公园、农家乐等民俗游）

（2）小组合作完成导游词。按照教材第10页的导游情景图来编好导游词。（各位游客，你们好！欢迎来到我们的家乡……这里是

景区，……）

（3）小组汇报：推选出三位导游上台演示。（学生在演示的同时教师相机出示家乡风光图片）教师进行点拨，并指导导游编制注意事项。

四、升华感情，建设家乡

师：通过同学们的相互交流和展示，我们对家乡的美景已经有

了一个清楚的了解，相信大家也一定会更加热爱我们的家乡，努力为家乡建设出一份力。那么，你们知道我们白银旅游发展的巨大变化吗？

教师简介白银的发展战略和近年旅游发展带来的经济、生活的巨大改变。启发学生从文明旅游、植树造林、美化环境等方面，努力把家乡建设的更加美丽富饶。

结束语：家乡的美丽风光让我们自豪，家乡日新月异的变化让我们骄傲。祖国的山川美丽富饶，是我们所有人的家乡，所以我们要热爱我们的家乡，更要热爱我们的祖国！

五、布置作业

赞美家乡

通过讲故事、编童谣、写一段话、画一幅画等方式来赞美我们可爱的家乡。

【板书设计】

我的家乡风光好

看家乡→说家乡→赞家乡→爱家乡