他们是家乡人的骄傲公开课参赛课教案

《他们是家乡的骄傲》

未来版《品德与社会》四年级下册第9课

三个山小学：李建晶

【教材分析】

本活动是根据《课程标准》“我们的社区生活”中“了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。”的要求编写的。

本活动是一次探究、体验性学习活动。主要是通过对家乡人的调查、访问，了解家乡人的成就，懂得家乡人取得成绩得益于家乡人的培养，懂得平凡的岗位同样能够成就不平凡的道理。

【学情分析】

四年级学生已具备初步的走向社会开展调查、访问的经验，但不可否认的是他们开展综合性社会调查的能力正在发展中。基于此，我尝试着设计了“走近家乡名人”课题研究活动，让学生自由选择，组成学习小组，合作完成调查任务。教师的指导重点放在帮助学生明确调查目的，引导他们选择适合本组的调查方法和汇报展示方式，并引导学生了解家乡的优秀人物，体验家乡优秀人物对促进家乡发展所起的作用。培养他们热爱家乡、热爱家乡人民的感情，激发他们学习优秀人物为家乡建设服务的精神。

【活动目标】

1．了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得平凡的岗位同样能够成就不平凡的道理。

2．学会小组合作、调查和访问的基本方法，体验家乡优秀人物对促进家乡发展所起的作用。

3．喜欢家乡的优秀人物，并愿意以家乡优秀人为榜样，向他们学习。

【活动重点、难点】

重点是了解家乡的优秀人物，知道他们的事迹，体验家乡人民是怎样为家乡的进步和发展做出贡献的，激发学生为家乡的发展做贡献的责任心及信念。

【活动策略】

本课通过情境渲染法、课前采访法、小组合作探究法等方式进行体验感悟，了解家乡优秀人物以及他们的主要事迹，体验他们为家乡的发展所起的作用，激发自己向他们学习的决心。

【活动准备】

1．教师搜集家乡优秀人物的图片、事迹材料和影视录像等；准备课件。

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2．课前学生每人调查了解一名家乡优秀人物的事迹。

【活动时间】1课时

【活动过程】

活动一、视频导入、介绍祖国名人

师：同学们都喜欢看视频，尤其是动画片对吧？今天，老师为大家播放一段特别的视频，希望大家带上你的思考认真观看，想一想他为什么被评为感动中国的人物。

播放视频《感动中国颁奖晚会资料》

师：刚才在视频播放的过程中，我特意观察了一下同学们的动态，有一部分同学的神情明确地告诉我他在思考，我想请这样的一个孩子来分享他为什么被评为感动中国的人物？

学生交流，感受优秀人物为社会所做的贡献。

师小结：同学们的发言很精彩，接下来我想请同学们推荐1名优秀的男生和1名优秀的女生分别来为大家介绍两位我国非常有名的人。

课件出示杨利伟、牛玉琴的事迹介绍片段，两名学生分别上台来介绍。

师：他是中国人的骄傲，也是他们家乡人的骄傲，引出课题并板书：《他们是家乡人的骄傲》。我们的家乡美丽富饶，物产丰富，我们家乡的建设和发展都在发生着日新月异的变化。你们知道在家乡的建设、发展中涌现出的优秀人物吗？

课件出示PPT：采访图表

（指导学生有方法，完整地表达）

师：现在，2017年度感动中国人物评选活动又开始了，请大家整理自己通过调查搜集到的家乡的名人，推选出你认为可以参选的人物，并做推荐发言。

活动二：感动中国人物评选发言活动

活动要求：给大家2分钟时间，请大家把课前准备好的推荐宣言尽快地再熟悉和修改一下，做出你最打动人的推荐语。

师：在此次推荐中，也希望同学们结合“感动中国”节目的特性，推荐

你认为可以担当这个荣誉称号的人物。

指名学生发言。（适时板书：为祖国、 、 做出了贡献、争得了荣誉）

教师小结：正是因为他们辛勤的努力和高尚的人格魅力成就了自己的事业，为家乡的建设做出了应有的贡献，他们的确是我们家乡的骄傲。

活动三：夸夸离我们最近的家乡人

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师：在我们身边还有这样一些人，他们默默付出辛劳，没有名人的光环，甚至没有人去注意过他们，他们同样也为家乡做出了贡献，你发现了吗？

我们来夸夸身边的名人。指名不同采访内容的小组的学生发言（适时板书：为家乡、为集体）

师分享自己调查采访的名人，27年缝补人生---修鞋匠尚庆武（PPT出示图文介尚庆武，配乐歌颂）

这一张镌刻着岁月的脸庞 笑容如影随形 这一双绣满厚茧的手 节奏灵活自如 在城市的街角 静候行人的驻足

多少年来不曾停止 修补各种各样的鞋子 也领略形态各异的人生

在喧嚣的尘世 独享一方宁静的空间 鞋子各有大小 道路各有宽窄

你说鞋子可以不美观 双脚却一定要舒适

如同我们的人生 人生可以平凡 灵魂却一定要高耸

那是用信念筑起的长城 是用奉献谱写的风景

小结：无论你平凡还是伟大，只要对社会做出贡献，服务人民服务家乡，你们就是家乡的骄傲。

活动四：写下美好的愿望

师：我想此刻，我们每个人都对未来有一个美好的设想和愿望，请把你们长大后的理想写在老师发给你们的许愿卡上。

学生写理想

师：我的愿望是做一名称职的教师，使我的每一名学生健康快乐的成长。我把它贴在这棵许愿树上。请每个小组派两个没有发过言的

同学上台把你们的许愿卡也贴上吧！

学生贴许愿卡

师：相信这满树的愿望必将在不久的将来成为现实。

活动五：全课小结、深化情感

师：同学们，我国近代史上著名的启蒙思想家梁启超先生在他的《少年中国说》曾经提出：PPT出示：

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年胜于欧洲，

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则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。（学生齐读）

师：是啊！祖国的明天必将由你们创造！（手势）请大家自信地、骄傲地、大声地读出来：今日我以家乡为荣，明日家乡以我为荣！

师：让我们付诸以行动吧！把这些名人身上的精神品质传承、发扬下去！（板书：传承、发扬）

作业：同学们，这节课就上到这里，课下请大家：

把今天知道的优秀的家乡人介绍给家人。

有兴趣的同学可以制作一张以“他们是家乡的骄傲”为主题的手抄报。

板书设计：

他们是家乡的骄傲

做出了贡献

为祖国、家乡、集体 传承、发扬

争得了荣誉

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