热爱和平优秀教案范文

《热爱和平》教案

教学目标

1、能领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

2、能说出和平鸽的由来。

3、能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

4、培养学生热爱和平的高尚情操。

5、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。

教学重难点

重点：教育学生领会今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境；能说出和平鸽的由来；能主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

难点：怎样使学生领会今天的和平来之不易；如何引导学生主动关心国内外形势，为维护和平做一些力所能及的事情。

教学准备：

1.让学生观察周围人们的幸福生活。

2.搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

教师：请同学们看看大屏幕，回顾我们刚学的《战争的苦难》回答问题：战争会给人类带来了哪些灾难？

学生：略。

教师：回顾历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人们的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤，令人惊恐不安，还给人类造成严重的环境污染。总之战争给人类带来了重大的灾难。

（板

书;战争—苦难）

面对战争的苦难，在不同的历史条件下和状况之下，全世界人民由衷的发出了共同心声，那便是：反对战争——热爱和平。人们用不同的方式表达他们对和平的热爱。这节课我们来学习第十课热爱和平（板书课题10.热爱和平）

二、新课教学

1、点名主旨，深化认知。

（1）教师：经历了战争的苦难，人们对和平充满着渴望。多么希望有一天，世界上不再有战争，人类和睦相处，永远和平。和平是全世界人民共同的渴望.只有和平,社会才能向前发展;只有和平,人们才能幸福安康.让我们携起手来,共同呼唤和平、捍卫和平、热爱和平。

（2）同学们看看和平环境中的幸福生活（出示课件），让同学们说说自己的幸福生活。板书：和平——幸福

（3）（出示课件）说说国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？

2、教师：人们希望的是永远和平，世界各地的人们会用不同的事物来表达对和平的渴望，于是大家不约而同的想起了一种性格温顺、外表美丽的鸟。请同学猜猜我说的是什么鸟呢？生回答：鸽子。

教师：请同学们看大屏幕，这是一只展翅飞翔的鸽子，嘴里衔着橄榄枝，关于它们也有很多传奇的故事。

出示课件，请同学们阅读《毕加索与和平鸽》，想一想为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？

提问：你还在哪些地方见过“和平鸽”的图案呢？

3、学习“谁是最可爱的人”

（1）教师：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人，他们是（生回答）------人民解放军（板书;最可爱的人——解放军）。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？

（2）教师带学生一起学习教科书79页内容。

体会人民解放军是祖国领陆、领海和领空的守卫者。

（3）教师带学生一起学习教科书80页内容。

思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？结合教学课件，让学生描述（自由畅谈）。

教师总结:在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。

（4）阅读教科书81页边防战士的日记和信件，谈谈自己的感想。

（5）让学生看图阅读教科书82页，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。结合老师提供的场景，用自己的话描述解放军的所做所为，体会解放军的可爱之处。

教师总结:解放军用生命守卫着祖国的和平与安宁，那里有危险，那里有灾难，那里就有解放军战士的声影，所以人们都认为解放军是我们最可爱的人。

三、自由活动天地（赞扬最可爱的人-解放军）

教师总结提示：

解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。用我们的语言表达对和平的呼唤：尽情赞扬我们最可爱的人民解放军。

全班交流：展示自己的作品。

板书设计：

10、热

爱

和

平

战 争 苦 难

和 平 幸 福

解放军--最可爱的人