唱歌　老牛和小羊名师教学实录｜教案在线预览

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老牛和小羊黄青一、教材分析：歌曲《老牛和小羊》四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的节奏表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学生学唱

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所属课文：唱歌　老牛和小羊

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2018-05-17 08:33:00

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学校：黄石市广场路小学

唱歌　老牛和小羊名师教学实录

未知

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关键词：唱歌　老牛和小羊名师教学实录

正文

老牛和小羊

黄青

一、

教材分析：

歌曲《老牛和小羊》四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的节奏表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学生学唱的难度。最后两小节又回到了齐唱，完美地结束在主音上。

二、

教学目标：

1、

知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。

2、

技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同；能以多种形式演唱歌曲。

3、

情感目标：培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。

三、

教学过程：

1、创设情境，激发兴趣

（1）、师：“你喜欢这两种小动物吗？”（出示老牛和小羊的图片）“你能学一学它们是怎样叫的吗？”“老牛和小羊的叫声，谁的声音高，谁的声音低呀？”用手势引导学生按照歌曲中的旋律音高来模仿老牛和小羊的叫声。

2、把学生分为两部分，一部分模仿老牛的叫声，一部分模仿小羊的叫声，然后合起来，随老师的手势高低来把自己的声部唱准。

3、“同学们唱得真好，今天我们学习的歌曲就是《老牛和小羊》。”（揭示课题）

2、发声练习

师生练习演唱：指导学生唱“咩”时，声音位置高一些，唱“哞”时气息要控制好，声音要有共鸣。

3、导入新课:

师：听到同学们的歌声，老牛和小羊可高兴了，它们也动情地唱起了歌，要和我们比一比（课件播放《老牛和小羊》）。聆听歌曲——这就是我们今天要学习的歌曲——《老牛和小羊》。

4、学唱歌曲：

（1）、聆听范唱。（歌曲第三乐句是两个声部的合唱）启发学生听老牛的声音。（播放课件）师：讲解合唱。

（2）、学生分两组，分组模唱第二乐句。（播放课件）

（3）、分为两组，师生合作演唱歌曲第一声部。（播放课件）

（4）、第二声部（注意第三乐句有变化哦）！（播放课件）

5、练习合唱：（播放课件）

（1）、启发学生发现老牛和小羊同时唱歌，在老师的指挥下，两个声部一起唱歌；

（2）、师生接唱，帮助学生进一步完整地熟悉歌曲。

（3）、练习过程中，在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部的声音，两个声部的声音应保持和谐、统一。

(4)、完整演唱。

四、表现歌曲：

启发学生采用多种形式演唱歌曲：齐唱、领唱与齐唱、分角色演唱、

合唱。

五、课堂小结：

今天我们学习了《老牛和小羊》这首歌曲，知道了什么叫合唱。同学们唱得真好，尤其是合唱的部分唱得很准，这是一个很大的进步。以后同学们还会学习更多的合唱歌曲，相信同学们一定会唱得越来越好。今天的课就上到这里，下课，同学们再见！”

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　老牛和小羊名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　老牛和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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