2 退一步海阔天空名师教学设计1

附录二：信息化教学设计模版

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教学设计

教学主题

退一步海阔天空

董鉴乐

品德与社会

978684961@qq.com 沁县册村中心学校

电话

13834354459 年级

五年级

一、教材分析

品德课程是为学生打开通往社会大门的钥匙。与人交往一直是每个人在不断学习的一种能力。在这一堂课中，将课堂目标定位在如何让学生体会宽容的重要性，并学会如何宽容待人上，让学生感受宽容的重要性，然后紧扣学生生活实际，从学生生活中找例子，通过发现、讨论等方式让学生知道如何做到宽容，讲文明、有礼貌、最后设计了一个宽容心语，结合自己的理解和感受选择心语写下来送给别人或者自己来互相勉励提醒，把教学目的进一步强化巩固，让学生在总结时能清楚的说出自己的收获。

能谦让、善意提醒，这些都是可以涵盖在宽容这一交际能力之中的。

二、学生分析

《退一步海阔天空》是根据学生的实际生活设计的活动方案，有针对性，有典型性，符合学生的认知水平，依照从“学生生活中来，回归学生生活”的新课程设计理念。活动设计能兼顾到全体学生的发展，难易适中。参与生活，是品德课程教与学的基本方式。要让学生在亲身经历的生活中进行发现，进行知识的建构，能力的培养和品德的陶冶。引导学生在生活中学习，在生活中发展。因为只有来自学生的真实生活，学生会觉得它真实，因而可信，学生觉得这些生活离自己很近，因而可亲，容易接受。因为讲述的是自己身边平凡而常见的事，学生会觉得这些要求不高，因而可行。让学生在真实的生活中进行发现，进行教育，是品德生活化追求的一种新境界。

我们走进课堂组织的每一节《品德与社会》活动课，都能真正的把生活融入课堂中，增加道德教育的真实感、亲近感，从而提高学生学习的兴趣，使学生能把客观要求内化为自我的精神需要，实现知行的统一。

三、教学目标

1体验宽容带来的愉悦和友谊，懂得宽容在人际交往中的重要作用。

2愿意做一个待人宽容的人。

3在和别人发生冲突时能学会谅解，学会忍耐，懂得换位思考，有错误要勇于认错。

四、教学环境

√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体教学环境 □移动学习 □其他

五、信息技术应用思路﹙突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？﹚200字

随着信息技术在教学中的应用，让品德与社会教学变得形象和生动，利用信息技术可创设形象、生动的教学情境，激发学生学习的兴趣，极大思维提高课堂学习的效率，充分发挥教师的主导作用和学生的学习性。将信息技术引入小学品德与社会课教学，实现先进的教学方法和教学手段的最佳配合，不仅优化了课堂的教学结构，拓宽了学生的知识面，更有效的提高了课堂效果。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：

导入、讲授、

复习、

训练、

实验、研讨、

探究、

评价、 建构）

故事导入

师：记得我上高中的时，有一天上晚自习前，由于自己心情不好和同桌拌了几句嘴后伸手打了他，不巧的是被路过教师门口的班主任看见了，他走到我们桌子旁边严

教师活动

信息技术支持学生活动

（资源、方法、手段等）

导入

肃的说到：“你们在干什么？”当时我心怦怦直跳，脸上火辣辣的。这是同桌说到：没什么，老师我们闹着玩呢。”当时的我对同桌充满了感激。老师看了看我俩走开了。当时从老师的眼中我已经读懂她明白了一切，只是不愿意和我计较。毕业那一天我问同桌：那天你为什么要原谅我？“同桌说：”与人交往时，要学着宽容，这样才会退一步海阔天空。“这一件时老师同时赢得了两个人的原谅，遗憾的是我没有对他们说对不起。

讲授新课．

1说说心里话。

师：

听完老师的故事后，你有没有类似的事情发生。和老师和同学们说说。

生：学生自由回答。

小结：由此看来，人无完人，金无足赤。在与人交

1说说自己实际生活中有关宽容的事例。

2说出自己身边没有缺点的人。

多媒体进行实际教学。

讲授

往时只有怀着一颗宽容的心，才会多发现他人的优点，包涵他人的缺点。切不能拿自己的优点和别人的缺点进行比较。（板书：人无完人，金无足赤。）

2：雪中送炭环节

1》做书上评议箱里的习题。说出解决的方案。

2》教师总结：小结：宽容能化解一场矛盾、一段隔阂，宽容能架起朋友间真诚友谊的桥梁。

3学生说说在宽容懂得过程中自己最难做到什么。

提问回答，教师板书。

4寻找化解矛盾的法宝。

师：刚才，大家听了那么多感人的宽容事例，心中一定感慨万千。你找到解决矛盾、化解冲突的好办法了吗？学生小组讨论、交流，教师概括并板书：冷静思考、理解、宽容、换位思考、倾听、

交谈……

5．名言名句话宽容。师：海纳百川，有容乃大。我们尊重别人就是尊重自己，宽容别人，才会给自己带来广阔的天空。宽容是一种美德，宽容是人际交往的法宝。古今中外，有很多有关宽容的名言名句，让我们一起来读读。教师出示“名言名句”，学生齐读，并解说各句的意思。

师：你还找到了哪些有关宽容的名言名句？快和同学们一起分享。

让学生做课本练习

训练

评价

课本51页，课本53页习题。

任务驱动法，

读书自学法。

探究

3．师：老师最后送

你们一句话：退一步海阔天空。让我们学会宽容，记住宽容、和谐地与人相处，把微笑送给别人，把快乐带给自己！

学生充分应用网络资源进行研究探索。

七、教学特色（如个性化教学所作的调整，为自主化学习所作的支持、对学生能的培养设计、教学与教学方式的创新等）200字

课程标准指出“教育的内容和形式学贴近儿童的生活”因此我通过调查发现学生日常交往中的问题，通过案例的评议，使学生学会正确的宽容别人，让学生懂得在宽容的同时也要善意的提醒别人，帮助他人改正缺点。让学生在亲身经历的生活中发现，进行知识构建，能力的培养和品德的陶冶。学生觉得这些生活离自己很近，容易介绍。让学生在实际生活中进行发现，进行教育，是品德生活化追求的一种新境界。