聆听 京剧唱腔联奏教案1

人音版六年级上册《京剧唱腔联奏》

丰荫明德小学 韩

芳

教学内容：了解京剧四大行当，聆听唢呐曲《京剧唱腔联奏》并能够区分不同的唱腔。

教材分析：《京剧唱腔联奏》是一首用乐器模拟四段京剧名家唱段的唢呐曲。分别是花脸唱段《贤妹暂坐雅之厅》，青衣唱段《苏三起解》，老生唱段《淮河营》，花旦唱段《叫张生》。

教学目标：

1.了解京剧四大行当，培养学生对国粹京剧的兴趣。

2.聆听《京剧唱腔联奏》，能准确听辩唢呐模拟的几个行当的唱腔。

教学重点：了解京剧的四大行当及表演形式。

教学难点：分清四大行当。

学情分析：六年级学生对京剧的唱腔有初步的感受，但不能准确地说出四大行当等相关知识，单一的介绍不能激起学生的学习兴趣，而且也不能建立起生动、立体的学习经验，要多提供他们感受、交流、体验的机会，引导学生进一步热爱、继承和发展民族的艺术文化，树立民族精神，让他们在音乐活动中得到审美体验和知识的提升。

教学过程：

1、看课件舞蹈《嬉戏》的现场演出录像。

师：在这个节目中你最感兴趣的是什么？

2、出示京剧手偶，持手偶的同学进行自我介绍。

3、把手偶进行分类，认识京剧的行当：生、旦、净、丑，说说各角色属于哪个行当。

生：一般指男子。包括小生、老生、武生。

旦：一般指女子。包括老旦、青衣、花旦、武旦。

净：指性格或品貌特异的男子。包括正净、武净、油花脸等。

丑：指诙谐或心地丑恶的男女。包括文丑、武丑、丑婆，因在鼻梁中间画一小块白，俗称小花脸。

4、认识生：

聆听《京剧唱腔联奏》中“生”的片段：观看图片，感受“生”的形象唱腔的特点。

5、认识旦：

聆听《苏三起解》片段，课件出示歌词，学生轻声跟唱。

聆听《京剧唱腔联奏》中“旦”的片段：学生进行女步台步表演，感受“旦”唱腔的特点。

6、认识净：

介绍京剧的脸谱。

学习脸谱知识，了解脸谱中色彩表示的含义。

聆听《说唱脸谱》片段

学生齐唱《说唱脸谱》：

介绍：五颜六色的京剧脸谱决非仅仅为了好看，不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，表明人物的面容、性格特征。

红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。

白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。

蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。

绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。

黄色——代表枭勇、凶猛的人物。如：典韦

黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公、张飞。

聆听《京剧唱腔联奏》中“净”的片段

学生用手偶进行打斗表演。

7、认识丑：

观看同学表演《嬉戏》中七品芝麻官的表演片段（真人和手偶），聆听《京剧唱

腔联奏》中“丑”的片段：感受丑唱腔的特点。

二、聆听《京剧唱腔联奏》

1、完整聆听乐曲后回答：猜是由什么乐器演奏？

欣赏一段唢呐演奏视频

2、准确听辨唱腔

分别模拟了那几个行当的唱腔，并说出顺序。

3、完整聆听随音乐表演：

学生表演：净——男台步

旦——女跟唱

生——男台步

旦——女台步

三、教师小结：

1、中国的京剧是世界非物质文化遗产，是我们中华民族的文化瑰宝，希望同学们能够走近京剧，了解京剧，弘扬国粹。

2、课下拓展欣赏，观看微课《中国京剧真叫棒》。