唱歌　 螃蟹歌主要内容及教案内容

螃蟹歌

教学目标：

1.用四川方言演唱歌曲，引发学生学习民歌的兴趣。

2.能够完整背唱歌曲。

3.知道《螃蟹歌》是一首四川民歌。

教学重点：用四川方言演唱歌曲。

教学难点：四川方言的发音。

教学准备：多媒体课件 钢琴

教学过程：

教学环节

一、导入

1.同学们，今天我们先来听一首大家非常熟悉并喜爱的歌曲。（教师播放多媒体课件，方言版《爱我你就抱抱我》）

2.这首歌曲跟我们以前听过的《爱我你就抱抱我》有什么不同？ 二、新授

1.我们今天学的歌曲也是用方言演唱的，你们听！（播放课件《螃蟹歌》动画版）

2.这首歌曲的名字叫《螃蟹歌》，是一首四川民歌。听后给你什么感觉？

3.让我们带着欢快的情绪，再来听一遍歌曲。

4.这是一首四川民歌，你听出哪些字的发音用的是四川方言吗？

5.还有用方言的歌词大家没有说出来，请你再仔细学生活动

学生听歌曲，有的学生边听边随音乐拍手。

学生谈不同，能说出是用方言演唱歌曲。

学生看动画版《螃蟹歌》，初听歌曲。

学生谈感受

带着欢快的情绪聆听歌曲。

学生找出歌曲中用方言演唱的歌词。

评价语

你们的欢快情绪都感染了我。

你的思维很广，跟别的同学想的不一样。

设计意图

通过欣赏有趣的方言版《爱我你就抱抱我》，活跃课堂气氛，让学生放松心情，逐步进入本节课的话题。

根据学生的年龄特征，把这首歌以生动形象的画面展示在学生面前，增强了感知效果，有效地激发了学生学习的热情和渴望为学习新知创设了巧妙而自然的过渡。

老师跟你一样，也感受到了歌曲带来的快乐。

你们真是个小精灵。

揭示课题

让学生通过反复聆听，找出并能准确读出方言的歌词，解决本课难点，为学唱歌曲打好基础。

听一听。

6.再次聆听歌曲，注意红色方框中歌词的读音。

（在幻灯片中，教师把用方言演唱的歌词用红色方框画了出来。）

7.学生跟着老师按节奏读歌词，师一句，生一句。

8.接龙读歌词，教师读方框外的词，学生读方框内的词。

9.学生完整地按节奏读歌词。

10.哼唱歌曲旋律。

11.学生跟随钢琴演唱歌曲。

a.学生唱方框外的歌词，教师唱方框内的歌词。

b.师生交换。

c.学生完整演唱歌曲。

12.再次播放动画版的《螃蟹歌》。

（你们还记得动画版的《螃蟹歌》吗？还想再看一遍吗？）

13.看完后，你们高兴吗？为什么？

14.让我们一起用歌声来表达吧！（师带生表演）

15.分小组排练并表演歌曲。

三、扩展

欣赏云南民歌《螃蟹歌》。

四．下课

我们每个人都有自己的家乡，课后同学们可以请教你们的父母，用你们家乡的方言来演唱今天学的四川民歌《螃蟹歌》。下课！

学生饶有兴趣地读歌词，并能准确读准方言的发音。

通过按节奏读歌词来降低歌曲的难度。

师生互动，让学生通过听、读词的循环过程，使学生主动参与到学习活动中来。使学生依靠已有的知识和技能，在学习活动中愉快，独立获得新知，倍享成功的乐趣。

从歌曲旋律过渡到唱歌词，循序渐进地学唱歌曲。

师生互动，调动学生学习的积极性，也提高他们的注意力。

通过再次欣赏动画版《螃蟹歌》，让学生观察螃蟹和大鸟的表情，为下一步表演歌曲奠定基础。

扩展知识领域,培养学生自主学习的良好习惯。

你们的声音真好听，如果再进入点角色就更好了。

学唱歌曲旋律哼唱的声音很美，很和歌词。

和谐。

如果都能坐正，把后

背挺直，我想声音会更加美妙。

再次欣赏动画我看到小螃蟹向我版《螃蟹歌》，爬过来，大鸟从我头有的学生开始顶飞来了。我迫不及肢体动作表演。

待想看你们的表演了。

我好像看到许多顽学生进行歌曲皮可爱的小螃蟹和表演。

憨厚可怜大鸟。