奏：竖笛练习（五）公开课教案PPT配套教学设计内容

《小事情》 教学内容：竖笛练习《小事情》

教学重点、难点：

《小事情》节奏上难度不大，而且基本是一字一音，有让学生借助乐器自学的可能。但后半部分音区较高，而且加入了二声部，增加了演唱的难度，教师可以给予一些方法上的提示。

教学目标

1.能用竖笛吹奏《小事情》二声部，学会初步的器乐合奏。

2. 进一步了解三四拍拍号的含义和强弱规律，感受三拍子的韵律。

3.引导学生用音乐的方式表现“汇涓成海，聚沙成塔”的哲理，让学生在过程中感受效果，学会合作，接受教育。

教学过程

一、导入

师：同学们，今天我们教室来了一群可爱的小水滴。他们可不是普通的小水滴，而是一群想要汇流成大海的音乐小水滴。让我们一起来认识一下他们吧！

3-3 4-4 5-4 5-5 2 - 2 3 - - 6 - - 1 - - 3 - - 5 67 (以上各组音均以水滴状出现) 师：为了表示对他们的欢迎，老师将用钢琴来跟这个3—3小水滴问好。（钢琴弹奏）

师：你们能用竖笛与小水滴问好吗？

（生用竖笛逐个吹奏各组音符）

二、学习二声部

师：为了去寻找大海,小水滴们排成了两条队伍，让我们先来看看第一条队伍。（出示旋律A）

3-3 | 3 - 3 | 1 - - | 6- - | 4 -4 | 5 - 4 | 3- - | 3-- | （以水滴状出现）

1.师唱旋律生划旋律线

2.生跟着琴声边划旋律线边唱谱

3.生在竖笛上吹奏此旋律

师：下面就让我们用歌声与竖笛声带着小水滴一同去汇流吧！

（师用LU音领唱旋律3—3|5 4 3|2——|，学生一部分吹竖笛一部分哼唱旋律A，反复几遍）

师：看，经过大家的努力，我们汇聚成了一个美丽的湖泊！（出示图片）

师：让我们再来看看第二条队伍。（出示旋律Ｂ）

5-5 |5-5 |3- - |1- - |2 -2 | 567 |1 - - | 1- -|（以水滴状出现）

１、

与旋律A作一下比较。

２、

在竖笛上吹奏此旋律

３、

跟着琴声用LU音哼唱此旋律

师：让我们带着这个队伍与刚才的水水滴去汇合吧！

（师用LU音领唱旋律3—3|5 4 3 |2——|，生分别唱和奏旋律B ，同时要求唱的学生跟着音乐晃动身体，师用串铃铛伴奏。）

师问：谁能说说刚才的旋律是几拍子的（生答）

师问：在这三拍中，你认为第几拍最强呢？（生答）

（屏幕显示三四拍拍号及强弱规律）

师：接下来，就让我们带着这两条小水滴的队伍再次汇流去寻找大海吧！

（一半人吹奏竖笛，一半人用LU音哼唱旋律，要求两个声部同时进行，以此初步学习感受双声部旋律。）

三、音乐的海洋（表现歌曲）

师：今天，我带来了一首具有同样道理的歌曲《众人划桨开大船》，请大家一起来欣赏一下。看后请说说：“这段录像中采用了哪些演唱方式和舞蹈形式来表现歌曲中含义的？”

（播放此歌录像）

生：答（领唱、齐唱、群舞）

师：今天，老师想与同学们一起来创建一个音乐的海洋，大家一起来出出主意，我们可以用哪种音乐方式来表现歌曲《小事情》中“聚少成多“的含义”？

生：

回答

教师根据学生所答的内容，安排并进行表演。

四、总结

师：一首歌曲能让我们懂得生活中的很多道理，可见音乐和生活的关系是密不可分的。希望同学们以后能在生活中不断的发现音乐、感受音乐、喜欢音乐！

（在音乐声中结束本课）