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四年级欣赏《火车向着韶山跑》苏山小学 王静一：节奏（模仿火车行进）1.请学生读节奏。2.齐读。3.同桌按节奏试读词。4.指名读。5.师生接龙读----师引导读的声音（有弹性、跳跃、清晰、“呜”高、亮）6.学生按要求齐读。7.引导渐强、渐弱读。二、新授：欣赏《火车向着韶山跑》1.聆听乐曲，初步感受
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听：朝景 火车向着韶山跑优质课教学设计第二课时教学实录
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关键词：听：朝景 火车向着韶山跑优质课教学设计第二课时教学实录
正文
四年级欣赏《火车向着韶山跑》
苏山小学 王静
一：节奏（模仿火车行进）
1.
请学生读节奏。
2.
齐读。
3.
同桌按节奏试读词。
4.
指名读。
5.
师生接龙读----师引导读的声音（有弹性、跳跃、清晰、“呜”高、亮）
6.
学生按要求齐读。
7.
引导渐强、渐弱读。
二、新授：欣赏《火车向着韶山跑》
1.聆听乐曲，初步感受木管五重奏之“不应存在的室内乐组合形式“，带来的感受及乐曲表达的情绪。
2.介绍木管五重奏。
3.听音乐片段辨别乐器。
4.将长笛、单簧管、双簧管、大管四中乐器按照音域由高到低、音色由明亮到低沉排序。
5.重点区分单簧管、双簧管：一通过乐器的吹口、按键、管身粗细比较，二通过欣赏两段音乐片段比较音色。
6.闭上眼睛聆听乐曲：这五种乐器在与我们捉迷藏，请同学们找到他，让他们在我们的脑海中为我们演奏。
7.出示第一乐段，听老师弹琴，说一说有几个乐句？
8.跟琴用“la”模唱。
9.再次聆听乐曲：乐曲可以分为几个乐段？第一乐段与第几乐段相似？
10.乐曲结构是什么？
11.听乐曲，在乐曲第一（渐强）、第三（渐弱）乐段模仿火车行进节奏。
三、拓展
1.木管乐器在音乐中占着重要一席。俄罗斯伟大的作曲家柴可夫斯基所做的《天鹅湖》享誉海内外，其中第二幕第四章《四小天鹅舞曲》是最受大家喜爱的舞曲之一。音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景。木管乐器在其中扮演了重要角色。
2.欣赏视频：芭蕾舞《四小天鹅舞曲》
3.结束语：让我们在欢快、活泼、跳跃的乐曲中结束今天的旅程，让我们期待与木管乐器的再次重逢。
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