4. 交通问题带来的思考教案设计范例

《交通问题带来的思考》教学设计

【教学目标】

1、树立规则意识、绿色出行意识，争当文明小市民。

2、了解现代交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题，引发学生思考。

3、认识交通标志，了解标志的含义。

【教学重难点】

1、通过交流，引发学生进一步思考交通问题，懂得要遵守交通规则、珍爱生命。

2、结合生活，运用本课学习到的交通知识，树立正确的规则意识及绿色出行意识。

【学情分析】

交通问题与学生的生活密切相关，四年级的学生对身边的一些简单交通知识、发生的交通事故、以及交通带来的环境污染都有所了解和关注，对生活中出现的一些交通问题，可以独立思考，并提出自己的见解。

【教学准备】

师：希沃课件

生：搜集身边的交通问题，利用文字或照片记录下来。

【教学过程】

教学过程

一、视频导入

1.播放交通工具发展史的视频

2.板书课题

教师活动

观看视频，谈感受。

学生活动

视频：交通工具发展史

教学资源

设计意图

通过视频播放视频，形式，引导激趣导入

学生进入课题，了解交通工具的发展史，激发学生学习新课的兴趣

课前布置搜集交通问题的相关资料。课上引导学生归纳总结，实现课前与课中的有效对接。

板书帮助学生理清本课要探讨的交通问题

二、自主学习

1.提问：生活中，你遇到过哪些交通问题？

2.板书交通问题。

1.联系生活，归纳交通问题。

2.个人提出解决交通问题的办法。

课前搜集资料（生）

三、课堂活动

四、总结

活动一：综合会诊，开“交通处方单”

活动二：规则意识在我心

师小结

1.

学生分工，合作。以小组为单位交流讨论交通拥堵或交通污染问题。

2.以小组为单位展示。个人或小组完善、补充。

1.

播放交通事故视频。

2.

谈谈造成这场车祸的原因。

3.

交流在生活中如何避免车祸的发生？

4.

学习交通标志。结合实际生活，谈谈如何践行规则意识。

课前发放“交通问题处方单”

1.

播放视频。

2.

近年的交通事故数据资料。

3.微课：交通标志

4.交通标志图片

通过小组合作的学习，在生活中去发现问题、探究问题、解决问题。培养学生的合作学习和探究能力。为学生树立绿色出行意识。

通过播放视频，活跃课堂气氛，直观感受车祸现场，使学生受到感官上的刺激。同时通过了解直观的车祸数据，交流避免车祸发生的办法，使学生对遵守规则有了更深层面的认识，从而树立规则意识。

以轻松的谈话的方式，进一步点明本课主题，丰富学生的情感体验。

白板出示小组合作任务及合作要求。

投影或通过希沃授课助手，显示合作学习成果

白板出示交通指示牌，学生按要求拖动指示牌，进行识别、分类。

五、作业设计

将本课学习到的内容讲给爸爸、妈妈听。

将课堂知

识与生活联系起来。在表达中丰富情感体验

【教学板书】

交通问题带来的思考

拥堵

绿色出行

污染

事故

规则意识

……

…….