听：摇篮曲小乌鸦爱妈妈教学设计模板.pdf

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正文

小乌鸦爱妈妈

教学内容：

听：《小乌鸦爱妈妈》

情景表演：小乌鸦爱妈妈

教学目标：

1、能够有表情的、大方的演唱表演，从中感受学习音乐的方法；

2、通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，在生活事例交流中让嘘声发现妈妈的爱；

3、在演唱，表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。

教学重难点：

有表情大方的演唱、表演歌曲

教学过程：

一、创设情境、激发感情；

1、师生问好

2、看图编故事导入新课；

“同学们知道动物是怎么表达对妈妈的感情的吗？老师现在讲一个关于小乌鸦的故事：“一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野菊花的的路边，它既不吵闹也不玩耍，他要干什么呢？只见他叼起一只虫子，急急忙忙想来的地方飞回去，原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦找食物了，小乌鸦叼来了虫子喂给年迈的妈妈，就这样小乌鸦飞来飞去，他自己又累又饿，但他却把找来的虫子一口一口的为给妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们都夸奖他，赞扬他。”人们把他编写成了一首歌，现在就让我们一起来欣赏吧。”

3、初次欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》

4、节奏练习xxxx | x x |x - | x - |,在熟悉节奏的基础上加入歌词朗读。

5、，再次聆听歌曲，大屏幕显示歌曲词、谱。

6、学唱新歌：

①、教师范唱

②、跟琴用“wu”模唱歌曲

③、加入歌词跟琴一句一句唱

④、完整跟琴唱

⑤、轻声跟伴奏唱

⑥、完整跟伴奏唱

二、创编表演：

1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励小朋友上台扮演小乌鸦比并有表情的演唱歌曲。

2、学生扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，小花小草等，全体同学展开想象，自由组合表演。

3、请同学上台展示，按自由组合的小组。

三、拓展延伸：

提问：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有一棵感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？那么我们该怎么做？

（自由发言）

四、

课堂小结

导语：同学们，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子好吗？在音乐声中学生排好队走出教室。

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