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品德与社会 学科实践活动课教学设计白塔区实验小学 2018年 4月 27日活动主题年 级第二单元三年级让我们手拉手链接学科第一课时品德与社会第二课共二课时活动目标知道友好相处的原则互敬互助。能够关心别人，处处为他人着想。能够与同学和平相处，建立真
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让我们手拉手课时教案
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关键词：让我们手拉手课时教案
正文
品德与社会 学科实践活动课教学设计
白塔区实验小学 2018年 4月 27日
活动主题
年 级
第二单元
三年级
让我们手拉手
链接学科
第一课时
品德与社会
第二
课
共二课时
活动目标
知道友好相处的原则互敬互助。能够关心别人，处处为他人着想。能够与同学和平相处，建立真正的友谊。
活动重点
能够关心别人，处处为他人着想
活动难点
能够与同学和平相处，建立真正的友谊。
环 节
一、歌曲导入
教
师
活
动
学
生
活
动
活
动
过
程
今天，我给大家带来一首歌《找朋友》，
这首歌让我想到了自己的好朋友，请大
家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播学生听后回答
放音乐）谁愿意和我说一说，你的好朋
友是谁呢？你为什么能和他交上好朋友
呢？那么今天就让我们好朋友手拉手，
让我们友谊更长久吧！（板书课题）
二、明理交流
1、每个人交朋友并不是一开始就会成为
好朋友的，而是他们之间发生了一些故
事，让彼此的心贴得更近了。你们在交朋友的过程是不是发生了一些事情，让你们朋友之间的心贴得更近了，感情更深了呢？请你来说一说（以小组为单位进行交流，结合发生在我们身上朋友之间的故事来说，引导学生谈一些朋友之间互相关心，互相帮助，互相谦让的事情），每小组选一名典型的事例进行汇报
教师用格言给学生的回答给予评价。
小组讨论
3、听了大家说了这么多能够加深朋友感
情的事例，我心里非常的高兴，好朋友之间就是需要大家互敬互让，互相关心和帮助。
4、学生自由畅谈。
5、引导学生说出自己在交朋友过程遇到
的烦恼
（从自身角度和他人角度说）
6、自由帮助解决（出现争议，可以小组学生畅谈
进行讨论）
7、通过这节课的，你在交朋友的过程中
还有哪些不懂的地方？（引导学生说出
自己心中的疑问），课前，有几位同学悄悄地对我说，他的朋友很少，他很想小组讨论
交更多、更好的朋友，你说该怎么办呢？
10、听了大家的办法，那些朋友之间相处有问题的同学们，找到了解决的办法了吧？让我们互相谦让，互相帮助，成为好朋友。请在你准备好的贺卡上面写出自己收集到的友谊的名言，也可以写上对同学的祝福。
11、写好了，请读给大家听一听，送给你的朋友！
三、总结收获
我们交朋友过程中应该互相关心帮助，互敬互让，多一分理解，多一分尊重，善待别人的缺点，真诚赞扬别人的优点，就人有更多的朋友，那么今天老师要送给大家一句话，希望你们朋友之间的感情天长地久。
学生写贺卡
活动反思
通过活动，学生之间能够友好相处，建立起真正的友谊。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《让我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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