唱：火车开啦 白云教案和学案内容

火车开啦

一、教学目标

1学唱《火车开啦》用富有弹性、连贯的声音演唱歌曲，通过肢体语言感受音的高低、旋律的起伏。

2通过听、唱、动等音乐活动，感受歌曲活泼欢快的风格及其所表达的愉悦情绪。

3在音乐游戏中乐意与同伴交流合作，感受音乐的快乐与美感。

二、教学重点

重点：学生能够用富有弹性、连贯的声音演唱《火车开啦》

难点：节奏的变化

三、教学准备

钢琴

多媒体

课件

教具

四、教学过程

一、律动导入

1、从生活聊起

师：秋天到了，又是一个郊游的好时节，同学们都喜欢通过哪种交通工具外出旅游呢？

（学生回答：飞机、汽车、火车、高铁...）

2、老师表演

师：那么老师又喜欢用什么交通工具旅游呢？

请仔细欣赏老师的表演！知道答案了，就请端正的举手。（有伴奏）

（学生回答：火车）

师：是的，老师喜欢坐火车旅游，那么仔细观察的同学有没有注意到，老师同样的动作重复了几遍呢？

（学生答：4遍）

3、学生学习

师：下面就请同学们一起来开火车！跟着老师学一学！

（先学呜呜的动作；再学咔嚓咔嚓的动作，注意有弹性的念读）

4、学生跟伴奏

师：同学们，让我们跟伴奏开火车！（有伴奏）

二新授

1视唱歌谱

师：同学们念得真带劲，火车要开动了，我们出发郊游咯！

第一乐句

火车开过的第一段路是这样的！（师边做动作边唱）

第二乐句

第二段路又是什么样的，听完后请告诉我你有什么特别的发现？（师边做动作边唱）

第三乐句

第三段路经过了一座高山，你找得到吗？（师边做动作边唱）

第四乐句

第四段路有一个很陡的下坡！一定要注意了！（师边做动作边唱）

第五段（教唱过程中找出相同乐句，相似乐句）

四个乐句连起来唱

2初听

师：同学们，我们刚刚哼唱的旋律是一首好听的歌曲---《火车开啦》。（学生一起说）接下来让我们完整的欣赏！思考：听歌曲时你的心情怎么样!一共听到了几次咔嚓？(有原唱）

（学生回答）

3加歌词学习

师：让我们一句一句的演唱，老师一遍你一遍。

4师生接口唱

师：红色部分老师唱，蓝色部分同学们唱。

第二遍交换（红色部分唱的跳跃有弹性，蓝色部分唱的连贯。）

5慢速跟琴完整唱

师：这一遍请同学们慢速跟琴完整唱,还记得念儿歌时火车越来越近的感觉吗？让我们也唱出这个感觉。

6开口默唱（有原唱）

7跟伴奏演唱（有伴奏）

师：下面就请同学们自己跟伴奏演唱，唱两遍，第三遍请欣赏老师的表演（歌表演）。

8学习歌表演动作跟伴奏歌表演

三拓展

1开火车的加入

师：同学们还记得我们是怎么开火车的吗？

（复习：呜呜，咔嚓咔嚓）

师：一共三遍，请同学们第一遍开火车（越来越强，火车越来越近），第二遍唱歌曲并加上动作，第三遍开火车（越来越弱，火车越开越远）。

2二声部拓展

师：同学们，开火车和唱歌是可以同时进行的，请你们欣赏老师和原唱的配合！

（师表演）

（师带着学生跟原唱配合）

（分组，开火车的跟老师，唱歌的跟原唱，交替练习）

（分组，学生自行跟伴奏，交替练习）

3火车动起来

师：请开火车的同学站起来，围着座位把火车开起来！坐着的同学负责歌唱。（有时间再次交替）

结语

我们开着火车一路的游览欢腾，大家都累了，是时候回家了，让我们一起开火车回家吧！