4.多样的风俗教学实录及点评

4多样的风俗

教学目标

（一）知识与技能了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。

（二）过程与方法

通过对家乡文化、风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。

（三）情感态度与价值观

通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强

爱国主义情感，激发爱国主义情怀。

教学重点

学习掌握家乡著名的事务，了解家乡的文化、风俗。培养学生的

观察能力和动手能力。

教学难点

收集、整理家乡风俗资料，培养学生辨别是非的能力，弘扬积极

向上的、健康的传统文化，增强爱国主义情感。 教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。

教学媒体

吴桥杂技《车技》和《蹬技》

、皮影舞蹈《俏夕阳》

。

课时安排 3 课时。

教学结构与过程 【课前准备】 1．收集家乡文化活动的图片、资料、录像。 2．学生收集整理一些积极参加文化活动的照片等。 3．准备举办模拟民俗表演活动的道具。

第

1 课时 【导入新课】

提问

同学们，每逢过年过节的时候，大家都是怎么庆祝的呢？

学生回答

略。

教师

看来大家过的都很愉快。你们知道吗，这些庆祝的活动，

是多少年流传下来的，传承着我们家乡的文化和历史。形成了风俗，

不同的地方有不同的风俗。今天，我们就来学习家乡多样的风俗。 【讲授新课】

板书

一、民俗之乡是我家

讲述

在我们家乡这片土地上，有些地方全国有名。我们来列举

一下：

板书

河北沧州——中国武术之乡

河北吴桥——中国杂技之乡

河北丰润——中国剪纸之乡

河北曲阳——中国石雕之乡河北唐山——中国皮影之乡

……

小结

这些地方的风俗，具有浓郁的地方特色。越是民族的，就

越是世界的。这些特色风俗，为家乡争得了荣誉。现在我们就

来分别

说一说家乡的风俗。

提问

“上至九十九，下至刚会走，吴桥耍杂技，人人有一手”

这说的是什么地方？

学生回答

略。

教师

没错，吴桥杂技世界闻名，曾经多次在国际上获过奖。下

面我们就来欣赏杂技片段。

展示

吴桥杂技《车技》和《蹬技》

。

承接

这些杂技表演者年纪轻轻，但是身怀绝技，为祖国赢得了

荣誉。在 06 年的春节晚会上，舞蹈《俏夕阳》带来了耳目一新的感官

享受。这个舞蹈就是从皮影戏中得到的灵感。让我们欣赏一下皮影戏

和舞蹈《俏夕阳》

。

展示

皮影舞蹈《俏夕阳》

。

教师

家乡的风俗还有很多。不同的地方有着不同的风俗，下面

请同学们给大家讲一讲各自家乡最有特点的事物。

学生回答

略。

第 2 课时

【导入新课】

教师

上节课我们学习了不同地方的风俗，今天我们进行一堂活

动课，亲身感受下家乡的风俗特色。

【讲授新课】

二、家乡风俗我也会（实践）

活动一

举办模拟表演活动。

组织学生选一两个项目，举办模拟民俗表演活动。如自己动手制

作皮影，自己编写一些皮影戏的节目。又如：大家一起动手制作龙头、

龙尾（可以用纸画）

，用绳子做龙身，全班同学一起在操场上进行排练、

表演等。重点不是表演的有多么好，而是让学生感受文化氛围。有条

件的学校也可以组织学生观看当地剧团的演出。

活动二

举办民俗展览。

组织学生将收集的有关家乡民俗的资料、照片、实物等举办一个

民俗展。然后写出观后感。

活动三

自己动手。

指导学生自己动手剪窗花，或者自己动手做中国结，可以结合美

术课的一些内容，让学生在活动中了解中华民族的传统文化和习俗。

然后将学生剪好的窗花贴在窗上，进行评比，看谁的最有创意，剪的最精细。

第 3 课时 【导入新课】

教师

上节课我们进行了一些活动来体验我们的民俗，那么，我

们家乡的不同的风俗习惯是不是都是好习惯呢？ 【讲授新课】

板书

三、移风易俗树新风

讲述

在数千年的历史传承中，家乡的风俗习惯也在不断发生着

变化。在我国的一些农村地区，延续着许多风俗

习惯，但是并不是所

有的风俗都是值得我们继承和发扬的。有些是积极向上的，有些是封

建迷信不健康的内容。

提问

你都见过哪些不健康的风俗习惯呢？

学生回答

略。

读图

阅读教材 P.25 的 4 幅图，分辨哪些是健康的和不健康的习

惯？

学生回答

略。

活动

请大家把你们所知道不健康的风俗写在黑板上。

学生分小组讨论并派代表回答。

承接

通过大家的分辨，我们已经知道了哪些风俗是不健康的。

我们以后如果遇到了这些不健康的风俗应该怎么做呢？

学生回答

略。

小结

家乡的风俗习惯多种多样，我们要从小学会分辨健康和不

健康的风俗习惯，对于那些弘扬中国文化传统的风俗应该提倡发扬，

对于那些不健康的风俗习惯，我们应该舍弃，破除那些封建迷信。 【课堂小结】

通过本主题的学习，了解了家乡的风俗习惯，弘扬中国传统文化

精华，培养民族自尊心和自信心。文化传统有着不同的表现形式，有

些是

应该舍弃的糟粕，通过分析，锻炼学生分辨是非的能力。

板书设计

主题四

多样的风俗

一、民俗之乡是我家

二、家乡风俗我也会 三、移风易俗树新风