美丽的家乡板书设计及设计说明

教学设计

教学内容：

人教版五年级音乐下册第一单元歌曲《美丽的家乡》。

教学目标：

1、用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

2、了解达斡尔族，为歌曲划分段落，并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。

教学重点：

能用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》。

教学难点：

歌曲二声部合唱时音准到位，声音和谐。

教学准备：

歌曲mp3 、PPT课件、打击乐器

。

教学过程：

一、激趣导入，了解达斡尔族。

师：同学们都知道我们国家的哪些少数名族？

学生汇报，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。

师：是啊，我们五十六个民族生活在祖国的四面八方，这是多么大的一个“大家庭”啊！今天我们一起来认识其中的一个家庭成员---达斡尔族，达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区、黑龙江省，还有一小部分居住在新疆。他们有自己的语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业为主，渔业发达。达斡尔就是“开拓者”的意思。听，他们的歌声多么动听！

二、

学唱歌曲《美丽的家乡》。

1、

播放音乐，初步感知歌曲（出示课件：欣赏达斡尔族的图片）。

生：倾听歌曲并初步感知歌曲。

师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？

生：愉快、活泼、喜悦„„

2、播放音乐，再次感知歌曲。

师：这首歌曲可以划分为哪几个部分？每部分什么样的感受？

生：这首歌曲可以分成两个部分。歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞美家之情。

3、学唱歌曲的第一部分：

⑴采用听唱法教唱歌曲。强调：演唱第一部分的旋律,注意附点八分音符、八分休止符的正确唱法。

⑵加入第一部分的歌词，指导学生处理好重音记号，歌曲中加上了重音记号，显得更加活泼生动。

⑶完整演唱第一部分，节奏感要强。

4、学唱第二部分。

分别学唱高声部与低声部的旋律，注意高声部出现的附点四分音符与音准。

5、合唱：学生分成两组进行合唱训练。

a.互换演唱，指导学生注意音准及声部间的配合，声音要和谐。

b.有感情的完整演唱歌曲。

6、处理歌曲：

指导演唱，表现歌曲的情绪对比。

教师：我们知道这首歌曲分为两段。第一段轻快而又活泼，第二段抒情优美且具有高潮与激动感。同学们在唱第一段时，要注意把声音唱得富有弹性，像拍皮球一样（边说边示范），字和字之间可以断开一点，而第二段则要求把声音唱得连贯优美，每个字之间要衔接好。（示范）

三、巩固歌曲：

1、师：通过介绍相信大家对歌曲有了更深地了解，现在就请大家再来演唱这首歌曲，表达出达斡尔族人民热爱家乡的感情。

2、师：有感情演唱歌曲，（打击乐伴奏）注意两个声部的对比。

四、课后延伸：

简介歌剧《傲蕾·一兰》

师:出示课件。

今天我们学习的这首歌曲是哪个少数民族的歌曲(达斡尔族)这首歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》。她是历史上抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。虽然时间已经过去三百多年,但她

不畏强暴、誓死保卫祖国,保卫家乡的精神依然值得我们学习和传扬。同学们可以回家查找相关资料,更深入的进行了解。

五、课堂小结：

同学们,今天我们学习了《美丽的家乡》这首歌曲,有谁不热爱自己的家乡呢?我们的祖国56个民族,各民族兄弟姐妹风雨同舟,并肩向前。老师希望同学们刻苦学习,用知识来武装自己,将来共同建设我们更美丽的家乡。老师相信你们!让我们伴随这首《美丽的家乡》结束本节音乐课吧!(跟伴奏演唱歌曲!)