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小学音乐“激情五步”课堂导学设计年级四（2）课型课题唱歌主备教师焦瑞军备课时间上课时间课时一守株待兔的老农夫使用教师焦瑞军使用 紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要，充分调动学生的学习兴趣说明为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养。1. 学习歌曲，掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘一分收获”的道
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唱歌 守株待兔的老农夫课件配套优秀获奖教案
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关键词：唱歌 守株待兔的老农夫课件配套优秀获奖教案
正文
小学音乐“激情五步”
课堂导学设计
年级
四（2）
课型
课题
唱歌
主备教师
焦瑞军
备课时间
上课时间
课时
一
守株待兔的老农夫
使用教师
焦瑞军
使用
紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要，充分调动学生的学习兴趣说明
为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养。
1. 学习歌曲，掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘一分收获”的道理。
学习
2. 认识倚音记号，能用自然的声音准确演唱。
目标
3、师生合作表演，学生能用口风琴吹奏第二、四乐句。
重点/难点
重点：准确掌握倚音并能准确演唱。
难点：师生配合进行多种形式的表演。
教师模块
学生模块
根据表演猜出成语故事
1.情景导入：师生合作表演情景剧《守株待兔》
激情导入
2.引出课题，板书课题
学生感受乐曲旋律
播放动画音频聆听歌曲，感受歌曲中的情绪并随音乐拍击
节奏
二、学唱歌曲
1、学习装饰音：倚音
2、教师教唱歌曲
激发学生a.分小组学唱（小组比赛学唱歌曲）
的学习兴一、聆听歌曲范唱。
快
乐
学
习
1
b.弹奏旋律，学生填入歌词。
3、再次临听歌曲，说出歌曲中的情绪变化。
趣
激情演练
师生默契表演：师弹奏旋律，部分学生吹奏第二、四乐句
部分学生完整演唱歌曲
学生积激情展示
完整的进行合作表演
极参与
对于老农夫的做法，我想对他说一句：一分耕耘一分收获，总结、延伸
一分钟努力一分进步，一分坚持一分成绩，一分付出一分
回报。
本节课我以《守株待兔》的成语故事作为导入点，激发兴趣，引导学生感知音乐、理解音乐故事。这样做了铺垫，吸引了学生的学习注意力，效果不错。
在备课时，我所注意到的一些知识点和歌唱技能上教后反思
的要求，在实际教学中学生能够在教师的引领下完成，有个别乐句学生音准掌握得不是很好，在本节课中对于歌曲练习部分较少，没有进行学生部分展示以及对所学歌曲进行巩固。以后要注意教学的设计和对歌曲的练习，尽量不出现没有想到的情况发生。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《唱歌 守株待兔的老农夫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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