唱歌　守株待兔的老农夫课件配套优秀获奖教案.pdf

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关键词：唱歌　守株待兔的老农夫课件配套优秀获奖教案

正文

小学音乐“激情五步”

课堂导学设计

年级

四（2）

课型

课题

唱歌

主备教师

焦瑞军

备课时间

上课时间

课时

一

守株待兔的老农夫

使用教师

焦瑞军

使用

紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要，充分调动学生的学习兴趣说明

为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养。

1. 学习歌曲，掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘一分收获”的道理。

学习

2. 认识倚音记号，能用自然的声音准确演唱。

目标

3、师生合作表演，学生能用口风琴吹奏第二、四乐句。

重点/难点

重点：准确掌握倚音并能准确演唱。

难点：师生配合进行多种形式的表演。

教师模块

学生模块

根据表演猜出成语故事

1.情景导入：师生合作表演情景剧《守株待兔》

激情导入

2.引出课题，板书课题

学生感受乐曲旋律

播放动画音频聆听歌曲，感受歌曲中的情绪并随音乐拍击

节奏

二、学唱歌曲

1、学习装饰音：倚音

2、教师教唱歌曲

激发学生a.分小组学唱（小组比赛学唱歌曲）

的学习兴一、聆听歌曲范唱。

快

乐

学

习

b.弹奏旋律，学生填入歌词。

3、再次临听歌曲，说出歌曲中的情绪变化。

趣

激情演练

师生默契表演：师弹奏旋律，部分学生吹奏第二、四乐句

部分学生完整演唱歌曲

学生积激情展示

完整的进行合作表演

极参与

对于老农夫的做法，我想对他说一句：一分耕耘一分收获，总结、延伸

一分钟努力一分进步，一分坚持一分成绩，一分付出一分

回报。

本节课我以《守株待兔》的成语故事作为导入点，激发兴趣，引导学生感知音乐、理解音乐故事。这样做了铺垫，吸引了学生的学习注意力，效果不错。

在备课时，我所注意到的一些知识点和歌唱技能上教后反思

的要求，在实际教学中学生能够在教师的引领下完成，有个别乐句学生音准掌握得不是很好，在本节课中对于歌曲练习部分较少，没有进行学生部分展示以及对所学歌曲进行巩固。以后要注意教学的设计和对歌曲的练习，尽量不出现没有想到的情况发生。

唱歌　守株待兔的老农夫课件配套优秀获奖教案