4 同样是学习教学设计及说课稿

苏教版《品德与社会》三年级上册

《4、同样是学习》教学设计

扬州市三元桥小学 谈正银

一、【教学目标】

：

1、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

二、【教学重点】：

2、让学生体验到好的学习方法、习惯的重要性。

三、【教学难点】：

学生能从自己的实际出发体验学习习惯和方法的重要性。

四、【教学准备】：电子书包 课件

五、【教学过程】

：

师：同学们，“学习好”是不是就是指各门功课都优秀，你认为还应该包括哪些方面呢？

屏显文字：在日常生活中要善于观察和发现。

一、

我们都有一双“黄金眼”

1、课件出示两副图（猫）（四季）

填空：

（1）、我发现猫的眼睛的变化很有规律，光线强时（ ），光线暗时（ ）。 （2）、我发现，夏天总是天亮得（ ），而冬天则比较（ ）。

2、补充知识：

猫眼睛的变化（音频）

地球公转与四季的形成（视频）

3、在日常生活中，你有什么发现，请跟大家说一说。

指名说一说日常生活中的发现。

4、小结：

屏显文字（教师总结）：观察是发现的门槛，不会观察就不会有所发现，更不会有所创造或发明。

二|、做中学，乐趣多

1、逐一出示三副图：（电子教材）

（1）烧赤豆先放糖，赤豆就不容易烂。 （2）自行车的运行是靠轮胎与地面的摩擦。

1

（3）为别人做事的快乐。

2、学习比尔.盖茨小时侯的故事，提问：从中你懂得了什么？

学生点击“比尔.盖茨”图片，（音频简介）

3、指名说感想。

4、师小结：

三|、多在心中画问号

1、师提问，学生回答：（下发文字）

（1）、下雨时为什么会打雷？为什么下雨前会有闪电？

（2）、为什么人害羞会脸红？女人为什么不长胡子？

（3）、为什么一年会分成四个季节？

（4）、为什么我们写字要按笔顺写？

师：确实，这些问题我们都不能正确地进行回答，但是我们的科学家能回答。科学家为什么能回答呢？因为他们有一个好的习惯，遇到现象都要问个为什么？而且通过千万次的实验和研究才找到答案的。想不想听关于科学家的小故事？

2、故事

“数星星的孩子”和“壶盖为什么会动？”（播放电子教材音频）

学生点击张衡的图片。（音频：张衡的简介）

学生点击瓦特的图片。（音频：瓦特的简介）

四、学习的渠道有很多

1、师：其实我们要多获得知识，多解决一些问题，除了在课堂上学习以外，还有很多方式和方法。请小朋友自己先想一想，然后在小组内说一说。

检查反馈，指名结合生活实际说一说。

2、我们生活中学习的渠道真的很多，你们看

补充内容（图片）：

学生点击图片，同桌讨论交流。

师：最后老师送给小朋友们两句名言，希望能给大家有所帮助。

（屏显文字：）

名人名言

行是知之始，学非问不明

（陶行知）

人人皆吾师，处处有学问。

（陈鹤琴）

五、小结新授

师：社会进步真快呀！天天都有新变化。只要我们平时注意善于观察、积极思考并做到持之以恒，一定能学到更多的知识。

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