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习作优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教学设计说课稿

正文

人教版小学语文五年级下册“口语交际•习作一”

【教学目标】

1.通过策划活动培养学生思维的条理性以及语言表达能力。

2.在口语交际中领悟与人交往的方式、方法,并激发学生关爱他人的情感。

3.懂得在信中有条理地书写内容,并写出真情实感。

4.学会评改习作,并通过书信与人交往,分享习作的快乐。

【教学过程】

一、营造氛围,激发兴趣

1.播放课件。(利用课件展示一些地方小学生的学习和生活情况,以及部分山川风物的图片、文字资料)

2.伟大祖国幅员辽阔,有西部一望无际的大草原,茫茫戈壁滩,也有江南水乡的婉约、宁静,独特的地理特色,迥异的风土人情,作为中国人,我们感到无比自豪和骄傲!

二、明确主题,出谋划策

1.在这里,生活着和我们一样年龄大小的孩子,今天我们要来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动,去结交更多的朋友,了解他们的学习、生活情况,更深入地了解他们那里的风景和物产,必要时向对方献上一片爱心。

板书:策划“手拉手”活动

2.要和远方的小伙伴心手相牵,我们首先要做就是建立联系,远方的小伙伴虽然和我们相隔千里,不过现代科学技术这么发达,我们总会有很多办法和他们建立联系的,好好想一想,把你的办法告诉大家。

4.学生分小组交流。

5.全班交流。

(如,网络上聊天工具、报纸杂志上的交友栏目,作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学生……)

板书:网络报纸杂志各类书籍电视节目书信……

书信在一些信息不太发达的地区不失是一个好办法,今天我们就以书信这种方式和远方的小朋友交流一下。

三、集思广益,进行策划

1.与远方的小伙伴建立起联系之后,我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了,必要时可以为对方做哪些有益的事情。为什么这么说呢?老师这里有一些远方的小伙伴的照片,他们虽然和我们同在一片蓝天下,可是他们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资源,有的甚至因为家庭贫困而失学,我们可以怎样帮助他们?

相信大家一定都有自己的想法和见解,请大家先在组内商量和交流。

2.学生分小组商量。教师参与各小组的探讨活动,对活动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事进行具体的指导。

3.学生全班交流各小组的策划情况。教师适时点评并板书。

(1)你们的策划让人感动,看,有充满关怀的支助活动,有情真意切的书信往来,有简洁流畅的情况介绍,有丰富多彩的联谊活动,还有方便快捷的网上交流……

板书:支助活动书信往来情况介绍联谊活动网上交流……

(2)每一项活动的设计,都渗透着同学们的想法,都体现着我们的深情厚谊。四、习作

1、说了这么多,你们是否想把自己的想法打算告诉远方的小朋友呢?在写之前老师请大家回忆一下书信的格式。

2.我们每个人都有自己的想法,并进行精心的策划,要让别人明白自己的想法,就必须按一定顺序,有条理地写。

写作要求

(1)叙述清楚且有条理。

(2)语句准确,想法合理。

(3)书信的格式正确。

五、总结

祝你们的心愿早日实现。我们相信:不论相隔多么遥远,我们和远方的小伙伴一定会在“心连心,手拉手”的活动中不断成长,收获美好幸福的明天!

资料摘要

习作优秀教学设计说课稿