三位数的加法ppt配套的教案及板书设计

《三位数的加法》说课稿

桂花园小学吕文香

【教学目标】

1. 探索并掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法,能正确进行三位数加法的竖式计算。

2. 培养根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识。

3. 感受数学与日常生活的联系,体验数学的价值。

【教学重、难点】

1. 理解个位上的数相加满十,向十位进1的三位数加法的算理。

2. 探索、掌握三位数加法竖式计算的方法。

【教学具准备】

口算卡、多媒体课件、计数器。

说教学过程:

一、复习旧知,引出课题

1、出示口算卡,学生开火车完成。

2、出示两位数加法的竖式练习题,学生说一说两位数竖式计算的方法和需要注意的地方。

3、板书课题,引出课题。

【设计意图】:《新课标》指出教学要以学生的已有基础出发。通过出示口算卡片和两位数两位数加法的竖式计算,不仅对学生进行了口算训练,还为本节课的三位数加法方法知识迁移奠定了基础。

二、教学不进位三位数加法(第一关灰太狼的问题)

1、出示例1情境图(灰太狼的问题),通过灰太狼之口提出数学问题。

2、学生独立列式计算。

3、汇报交流不同的算法,质疑:如果用竖式计算你会吗?笔算时要注意什么?

【设计意图】:提供开放式的情景,让学生选择解决问题的方法,体验算法的多样性,并质疑引出同学们尝试用竖式计算,体验成功的快乐。三、先学后教:进位三位数加法

(一)出示自学指导:

认真看课本第38页例2,将的空格补充完整。

1、想一想小朋友的问题:个位相加满10怎么办?

2、进位的1怎么写?这时十位计算时要注意什么?

3、同桌交流。

(二)、先学

1、看书:学生看书自学,思考问题,教师巡视,了解学生自学情况,相机对个别学生进行指导。

2、同桌交流。

(三)、后教

1、汇报交流。

2、小结:个位满十向十位进一,再算十位时,记得加上进位的小1。

【设计意图】: 通过先学后教的方式,引导学生自学并思考三位数进位加法的计算方法,突破重难点。让学生体验自主学习的乐趣。

四、当堂练习

1、穿越丛林：完成教材38页试一试。

2、激流勇进：完成教材39页课堂活动。

【设计意图】: 让学生在闯关的过程中巩固新知，提升计算速度、体验成功的喜悦。

五、全课小结 ：这节课你学习了什么？有什么收获？

【设计意图】:带领学生对本节课知识进行回顾，鼓励学生大胆发言，及时反馈。引导学生对本节课所收获的信息进行和筛选和整理，完善知识结构，并及时对所学的知识进行巩固。

板书设计：

三位数的加法

三位数的加法相同数位对齐

不进位 个位相加满十

从个位加起 向十位进1

2 2 0 4 3 3

+ 2 6 0 + 4 118