认识长方形和正方形教案2｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的认识——万洪林一、教学目标:知识与技能目标:通过观察、操作、能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。过程与方法目标:通过数一数、折一折、量一量、比一比角等实践活动,使学生在探索过程中学会长方形和正方形的特征。情感态度与价值观目标:在教师的指导与鼓励之下,能积极地参与长方形、正方形特征

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-25 10:55:00

来源学校

学校：合江县佛荫镇沙坎小学校

认识长方形和正方形教案2

未知

2018-05-25 10:55:00

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关键词：认识长方形和正方形教案2

正文

长方形和正方形的认识

——万洪林

一、教学目标:

知识与技能目标:通过观察、操作、能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。过程与方法目标:通过数一数、折一折、量一量、比一比角等实践活动,使学生在探索过程中学会长方形和正方形的特征。

情感态度与价值观目标:在教师的指导与鼓励之下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的自信心。

教学重点:长方形、正方形特征的认识。

教学难点:动手操作探究长方形、正方形的特征。

教学准备:长方形、正方形的纸片、多媒体课件、钉子板

二、教学过程

(一)情景引入

小朋友们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们的我们的学习与生活,请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么?后面有什么?(黑板)学生观察发现是一个长方形;多媒体出示方巾(正方形)。学生们依据一年级对长方形和正方形的初步认识已经能辨认出,现在同学们想不想知道长方形和正方形中隐藏的奥秘呢?揭示课题——长方形和正方形的认识

(二)探索新知

活动一:“数一数”

多媒体出示长方形、正方形的图片,请学生数一数它们各有几条边,几个角。

活动二“折一折、量一量”

学生拿出准备好的长方形。

(1)先上下对折,会发现什么呢?说明什么呢?(上下两条边一样长);

(2)打开后,再左右对折,又会发现什么?说明什么呢?(左右两条边一样长);

(3)学生拿出直尺量一量长方形上面的一条边,引导相对的下面的一条边也是一样长的;再量一量左边的一条边,根据刚才量出的结果,学生观察四条边的长度有什么特点。

师引导:长的那条边叫长,短的那条边叫宽。

小结:长方形的对边相等

(4)正方形同上,先量出正方形的一条边的长度,再上下折,对角折,发现正方形的四条边都相等,正方形的每条边取名为“边长”。

小结:正方形的四条边都相等。

活动三:“比一比角”

学生用直角三角板量一量长方形的角、正方形的角。学生通过比一比,自己探究、发现长方形和正方形的角和直角三角板的直角重合。

得出结论:长方形和正方形的四个角都是直角。

活动四:“围一围”

以4人为一组,小组在钉子板上围出长方形、正方形,并说说围出来的图形各占的格数。

三、课堂小结:

今天我们发现了长方形和正方形的什么奥秘呢?(特征)

四、巩固拓展

1、运用探索到的知识解决问题:完成教材第67页第4题

2、多媒体展示一些图形,学生判断下面哪些是长方形、正方形?并说说理由。

3、拼图游戏

以同桌2人为单位,用两幅同样的三角尺分别拼出1个长方形和一个正方形,你能拼出来吗?

五、板书设计

长方形和正方形的认识

长方形:4条边,4个直角;对边相等

正方形:4条边,4个直角;四条边都相等

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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