认识几分之一教案板书设计｜教案在线预览

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认识几分之一学习目标:1.结合具体情境中进一步认识分数。2.知道把一些物体看成一个整体,平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。学习重点:初步认识一些物体的几分之一。学习难点:理解几分之一的意义。教学准备:课件教学过程:一、复习引入(1)同学们,你们看过动画片《西游记》吗?孙悟空从天宫上带

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所属课文：认识几分之一

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2018-05-03 16:35:00

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学校：贾汪区紫庄镇常庄小学

认识几分之一教案板书设计

未知

2018-05-03 16:35:00

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关键词：认识几分之一教案板书设计

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认识几分之一

学习目标:

1.结合具体情境中进一步认识分数。

2.知道把一些物体看成一个整体,平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。

学习重点:初步认识一些物体的几分之一。

学习难点:理解几分之一的意义。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习引入

(1)同学们,你们看过动画片《西游记》吗?孙悟空从天宫上带来1个仙桃把它平均分给4个小猴,一个小猴分得这个桃的几分之一?

小结:1个桃我们可以用数字“1”来表示,把单位“1”平均分成几份,表示这样的1份,就是几分之一。

2:今天我们将进一步来认识分数。

二、交流合作

1.教学例1。

(1)仙桃太好吃了,小猴们还想吃,于是孙悟空又到天宫带来了一些桃要分给花果山的小猴们。请同学们算一算。

孙悟空把一盒8个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴分得这盒桃子的几分之几呢?

学生独立思考,分组汇报讨论交流结果。

指名汇报,说出想法。

师小结:把8个桃平均分给4只小猴,就是把这8个桃看成一个整体,把它平均分成4份,每只小猴分得一份,就是这盒桃的1/4。

(2)追问:如果是16个桃,你会表示图中一盒桃的1/4吗?你有几种分法

(3)得出:把16个桃看成一个整体,把它平均分成4份,每只小猴分得一份,就是这盒桃的1/4。

(4)思考:对比上面两道题,每份的个数不同,为什么都可以用1/4来表示? 小组讨论,指名回答。

明确:把一盒桃平均分给4只小猴,就是把这盒桃看成一个整体,平均分成4份,每份就是1/4。

三、反馈

2.试一试。

出示教材第77页“试一试”题目,谈话:那12个方块可以平均分成几份?每份各是它的几分之一?先分一分、填一填,再和同学交流。

学生动手分,教师巡视,了解学生分的情况。

学生交流反馈,说说是怎么分的。

讨论:都是12个方块,表示每一份的分数为什么不同?

指名回答,教师小结:因为平均分的份数不同,把一些物体和整体平均分成几份,其中一份就是它的几分之一。

四、当堂检测

1.完成教材第77页“想想做做”第1、2题。

(1)第1题:让学生仔细观察,思考要把几个看成1份,每个是这个整体的几分之一。

(2)第2题:让学生填写分数,说说把什么看成一个整体,平均分成几份,表示这样的一份,是几分之一。

小结:只要把一些物体看成一个整体,把它平均分成几份,这样的一份就是几分之一。

2.完成教材第78页“想想做做”第3题。

让学生先根据分数,在每个图里分一分,并涂色表示。然后说说分数表示的意义,再独立填写,集体反馈。

3.完成教材第78页“想想做做”第4题。

(1)学生拿出准备好的小棒。

(2)教师提出要求:分别拿出这堆小棒的1/2和1/3。

(3)提问:你还能拿出这堆小棒的几分之几?

学生两人一组,一人提要求,另一人拿小棒。

五、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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