3 一个接一个教学目标设计｜教案在线预览

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《一个接一个》教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,部编本。教学内容来源:小学一年级语文(下册)课文第3课。教学主题:《一个接一个》授课对象:一年级学生设计者:钱东辉新密市后士郭小学目标制定的依据:1、课程标准的相关要求:(1)、会认66个生字,会写30个生字,联系生活实际和语言环境理解词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-14 14:41:00

来源学校

学校：新密市西大街街道办事处后士郭小学

3 一个接一个教学目标设计

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2018-05-14 14:41:00

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关键词：3 一个接一个教学目标设计

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《一个接一个》教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,部编本。

教学内容来源:小学一年级语文(下册)课文第3课。

教学主题:《一个接一个》

授课对象:一年级学生

设计者:钱东辉新密市后士郭小学

目标制定的依据:

1、课程标准的相关要求:

(1)、会认66个生字,会写30个生字,联系生活实际和语言环境理解词语,能用指定的词语说话,能用不同的方法识记汉字.养成主动识字的愿望和习惯,读、背汉语拼音字母表。

(2)、正确流利地朗读课文和儿歌,了解阅读内容,感悟语言文字之美,积累和运用语言。

(3)、认识到遇到困难,只要开动脑筋,就会找到解决问题的方法;别人做不到的事自己做到了,就是一种创造。

(4)、提高搜集资料的能力,在学习中主动展示自己的本领。

解读:“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要突出识字的趣味性,利用多种形式激发学生对识字的兴趣。养成正确的写字姿势。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养,学生朗读时应注重借助拼音,读准字音。

2、学情分析

一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点,对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验,所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验,然后在读中理解本文是非常容易的。另外本班学生学前教育较好,思维敏捷、活泼,想像大胆、奇特。

3、教材分析

本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天,表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂,学生只需要多读几遍就能了解内容。学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,复习旧知。

2、感受“我”的快乐,愿意和同学分享自己的经历,体会到拥有积极、乐观的生活态度的重要意义。

学习重点:

识字,朗读感悟

学习难点:

背诵课文。

评价任务:

任务一:通过自读、互读等方式有感情地朗读课文,复习旧知。

任务二:通过小组交流,生生交流等,感受“我”的快乐,愿意和同学分享自己的经历,体会到拥有积极、乐观的生活态度的重要意义。

学习过程

一个接一个

过各种样这伙伴

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 一个接一个教学目标设计