资料摘要
千米的认识教学目标:1.使学生初步认识长度单位千米,建立1千米的长度观念,熟记1千米=1000米。2.在认识千米的过程中,培养学生观察、比较、抽象概括能力,能用千米正确估计物体的长度。3.通过小组合作交流,使学生在探索合作过程中获得成功的体验。教学重难点:教学重点:体验千米的实际长度,形成正确表象。
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- 2018-05-21 23:06:00
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- 学校:富顺县华英实验学校
千米的认识课件配套优秀
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关键词:千米的认识课件配套优秀
正文
千米的认识
教学目标:1.使学生初步认识长度单位千米,建立1千米的长度观念,熟记1千米=1000米。
2.在认识千米的过程中,培养学生观察、比较、抽象概括能力,能用千米正确估计物体的长度。
3.通过小组合作交流,使学生在探索合作过程中获得成功的体验。教学重难点:
教学重点:体验千米的实际长度,形成正确表象。
教学难点:根据分米与厘米、米之间的关系,进行简单的换算和计算。
教学准本:课件、尺子。
教学:一。引入
1.同学们,前几天我们学校刚举行了一场激烈的运动会,你们指导运动健儿们在跑50米或者长跑800米中,用来计量长度用的是哪个长度单位吗?(米)我们已经学过了哪些长度单位呢?请大家从大到小说一说。(米、分米、厘米)那么1米=()分米呢?1分米=()厘米?
2.谁能比一比1米的长度?(学生一起比划1米,1分米,1厘米的长度)
3.同学们一起说一说下列物体用什么长度单位测量最合适呢?
1. 课桌长60(cm)
2.教学楼高12(m)
3.操场一圈200(m)。
同学们,那么我们要测量自贡到重庆的距离用哪个单位最合适呢?
用米来测量太麻烦了,自贡到重庆的距离比较远,米这个长度单位比较短,不方便测量,那么我们今天就一起来认识一个新的长度单位:千米。(老师板书:千米的认识)
孩子们,学习千米的认识,你们最想了解有关千米的什么知识呢?
提出学习目标:1.千米的实际长度,并学会千米和米的简单换算。
2.千米的应用。
教学环节:
1.出示课件,同学们,我们知道,一个小朋友双手打直的长度大约是一米,那么8个小朋友占像这样站成一排大约有()米长呢?10米那80个人站成一排呢?大约有()米?10个10米是100米。
如果是800个同学站成一排,大约有()米?10个100米是1000米。
1000米就是1千米,也叫做1公里,通过刚才的练***家对1千米有什么感受呢?(千米是比较大的长度单位,我们在计量较长的距离通常用千米做单位)
2.小芳同学10米走了20步。
那么100米她就应该要走———步?
那1000米应该要走———步?
3.出示学校运动场跑到示意图。
引导学生观察并想象,跑一圈是200米,跑2圈就是400米,跑五圈就是1000米,也就是1千米,说一说跑五圈的感受。
4.一栋教学楼50米,10栋教学楼(500)米,20栋教学楼(1000)米。千米用字母KM表示,1KM=1000M。
5.分组讨论。
估计一下从学校门口到附近什么位置大约是1KM。
想一想,可以用哪些方法测量?哪些长度计量时用千米作单位更合适?生活中你发现哪些地方用了千米作单位?举例(课件出示公路里程标志,指路标志,限速标志。。。。。。)
6.1千米的读法
1千米等于1000米,听起来不容易区分,语文课上朗读讲究抑扬顿挫,谁能巧用停顿,把千米和米区分开来,使人一听就明白。1 (停顿)千米=1000(停顿)米。指导读,数字和单位之间要适当停顿。
课堂小节通过这届课的学习,我们知道了千米的哪些知识?
生总结:1千米=1000米
千米是比较大的长度单位
1千米也叫1公里
千米用字母KM表示
操场5圈的长度是1千米。。。2000步大约1千米。
作业布置:走一走,从家到什么地方大约1000米(2000步)
板书设计
千米的认识1000米就是1千米
计量比较长的距离通常用“千米”做单位操场5圈的长度大约是1千米
千米用字母“Km”表示
1千米=1000米1Km=1000m
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关于本教案的常见问题
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