14 小马过河课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

小马过河教学设计教学目标1.认读棚、驮等14个生字,会写愿、意等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。3.理解课文内容,学会用自己的话讲一讲课文内容。4.懂得遇事要开动脑筋,具体分析,用于尝试。教学重难点懂得遇事要开动脑筋,分角色朗读课文。教学准备1、黑板写字贴。2、课件课时安

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-05-22 18:21:00

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学校：忻州市兴原实验小学

14 小马过河课堂实录【2】

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2018-05-22 18:21:00

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关键词：14 小马过河课堂实录【2】

正文

小马过河教学设计

教学目标

1.认读棚、驮等14个生字,会写愿、意等8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

3.理解课文内容,学会用自己的话讲一讲课文内容。

4.懂得遇事要开动脑筋,具体分析,用于尝试。

教学重难点

懂得遇事要开动脑筋,分角色朗读课文。

教学准备

1、黑板写字贴。

2、课件

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1、认读棚、驮等14个生字,会写愿、意等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

教学过程

一、课题导入。

1、亲爱的同学们,你们喜欢交朋友吗?老师给大家介绍一位新的朋友,它是谁?

2、出示小马的图(课件)

3、请大家齐读课题《小马过河》。(板书:小马过河)

4、通过读课题,你能提出什么问题?

总结:同学们真了不起,通过读课题,就能提出这么多问题,答案就在课文中,快打开书,我们一起寻找答案。

二、初读课文,整体感知。

1、大声读课文(用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,标出自然段。)

2、这篇课文一共几个自然段

3、这篇课文讲了一件什么事?

三、精度第一、二自然段。

1、指名读第一自然段,让学生说说老马和小马住的地方。

(马棚指养马的地方。2

2、一匹指数量词)

3、找出本课的多音字(板书)

4、分角色朗读。(戴道具)

5、指导书写愿、意两个生字。

6从老马和小马的对话中你知道了什么?

7、哪个词语表现出小马的有礼貌

8、连蹦带跳可以换成什么词?

9、角色朗读。(教师指导并范读)

师小结:小马驮着麦子到磨坊去遇到了什么困难?它是怎么做的?下节课接着讲。

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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