4 猜字谜优秀获奖教案是什么类型的资料？

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4 猜字谜优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：4 猜字谜优秀获奖教案

正文

《猜字谜》教案设计

设计说明:《猜字谜》一课有两则谜语,内容生动、有趣,语言优美,读起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读,想想,猜猜,写写”的活动中主动识字,在朗读中总结猜谜窍门,在朗读中巩固生字新词,启发学生在生活、学习中,遇到困难要开动脑筋,想办法解决问题。引起学生用字谜法识字的兴趣,激发创编字谜的欲望,培养学习汉字的浓厚兴趣。

教学目标:

1.认识“相、遇、喜”等十二个生字,会写“字、左、右”等7个生字。

2.朗读谜语,边读边想,能说出自已是怎样猜出来的。

3.有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点:认识课文的生字、新词、掌握识字规律。

教学难点:抓住事物的特点,学习猜谜的方法。

课前准备:制作多媒体课件、字卡、词卡。

课时安排: 1课时。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们喜欢猜谜语吗?我们一起来听儿歌猜谜语,儿歌唱的部分叫“谜面”,猜出来的答案叫什么?(谜底)总结猜谜的方法。今天老师给大家带来了两则字谜,你们想猜一猜吗?板书课题,学生齐读课题。

(设计意图:通过儿歌引入,教给学生猜字谜的方法,激发学生对字谜的探究欲望,也为本课的学习奠定了探究的基调。)

二、初读课文,检查预习。

1.教师范读。要求学生仔细听,听准生字的字音。

2.导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,多读几遍。

3.检查读文。教师相机正音。

4.检查预习,汇报交流

5.指导朗读。把这些字宝宝放回句子,你们还能读准吗?多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。

三、学习第一则

1.谜语中说的是“谁和谁相遇?”

2.“什么喜欢什么?”

3.“什么最怕什么?”

4.谁来猜猜谜底?说说你为什么会这样猜。

5.男女生赛读第一则字谜。

四、学习第二则字谜。

1.谁能猜出谜底?秘诀是什么?

(先把引号里面的字变成偏旁)

2.领读“互相尊重、纯净透明、万里无云、令人感动”

3.连线题(意图:通过已获得的学习经验来学习新的内容)虫来轻盈优雅;人来青春靓丽;

有米英姿焕发;有目心明眼亮。

五、巩固识字,指导书写

1.老师示范讲解“万”“左”的写法、偏旁、结构、组词以及识记方法。

2.“我”当小老师“时、红、动、字”

3.方法总结:

(1)“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

(2)“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

(设计意图:能够引导学生采用多种方法识记生字,从读词、读短语识字,到小组内互助识字,再到游戏闯关巩固识字等,认字有层次、有梯度,通过这样的反复训练,学生对字词的识记得到了巩固。)

六、课后作业,猜谜语并创编字谜。

1.选择自己喜欢的折纸猜谜语。(折纸里面有谜语,意在激发学生学习兴趣)

2.你能尝试着把今天的生字编个字谜吗?

小结:同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜,比一比谁说得最准确!

(设计意图:识字教学是低年级的重点。此环节教师对生字的教学非常扎实。通过各种形式,将识字学词落到实处。用“闯关”加以检测,有效地调动了学生识字的动力和兴趣。“把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜”既巩固了字谜的学习,又激发了学生猜字谜、编字谜的兴趣。)

资料摘要

4 猜字谜优秀获奖教案

4 猜字谜优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12016

配套课件

4 猜字谜课件一等奖

4 猜字谜PPT课件和第二课时教案

4 猜字谜PPT及课堂实录内容

4 猜字谜PPT课件和优秀教学设计

4 猜字谜PPT课件课堂实录

4 猜字谜PPT及课堂实录内容

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关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？