写数读数教案3｜教案在线预览

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对应课文《写数 读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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万以内数的读写庆华小学王晓辰教学内容:上海市九年义务教育数学二年级第二学期p61-62教学目标:1.通过读一读,说一说,看一看等形式,学生掌握万以内数的读法和写法,会正确地读和写出万以内的数,培养学生口头表达能力。2.知道数的组成,培养学生数感。教学重点:正确地读和写出万以内的数,知道万以内数的组成

资料类型：教学教案文档

所属课文：写数读数

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更新时间

2018-06-10 16:44:00

来源学校

学校：资阳市雁江区丹山镇盘石九年义务教育学校

写数读数教案3

未知

2018-06-10 16:44:00

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关键词：写数读数教案3

正文

万以内数的读写

庆华小学王晓辰教学内容:上海市九年义务教育数学二年级第二学期p61-62

教学目标:

1.通过读一读,说一说,看一看等形式,学生掌握万以内数的读法和写法,会正确地读和写出万以内的数,培养学生口头表达能力。

2.知道数的组成,培养学生数感。

教学重点:

正确地读和写出万以内的数,知道万以内数的组成。

教学准备:

课前学生收集家用大件电器的价格。

教学过程:

一、生活引入

1. (出示小胖妈妈的消费情况:一个包118元,一件大衣2338元,一条项链8888元)请学生读一读

2.我们的生活中会碰到很多数,需要我们去正确的读写,这就是我们今天学习的万以内数的读写

3.出示课题

二、探索新知

1. 试一试将这三个数拆分成连加算式

2.说说你读数的方法

师:读数要从高位读起,千位上是几,就读几千,以此类推。

3.请你试着读一读:2389,3456,7659,4089

4. (移动位置4089,4809,4009)你发现了什么?

讨论:中间有0的数该怎么读?

师:中间有一个0或连续几个0,都只读一个0

5.我们刚才学了数的读法,数在千位就读几千,百位就读几百,以此类推,其中,0在中间时不管中间有几个0都读一个0,那0在末尾呢?

(师:末尾不管有几个0都不读)

6. (出示数,移动位置,学生读一读4900,4980,4098,4009,4090)

三.写法

过渡:刚才小朋友通过小组合作,找出并掌握了大数的读法,还会将大数拆成几个数的和。现在要请小朋友们通过“试一试”,独立来研究大数的写法。

1. 学生在课堂练习本上试着听写数。

珠穆朗玛峰山体呈巨型金字塔状,威武雄壮昂首天外,地形极端险峻,环境异常复杂。雪线高度:北坡为6200米,南坡为5500米。东北山脊、东南山脊和西山山脊中间夹着三大陡壁(北壁、东壁和西南壁),在这些山脊和峭壁之间又分布着548条大陆型冰川,总面积达

1457平方公里,平均厚度达7260米。

2. 交流后,出示五千八百——六千二百米写作:5800——6200米

五千五百——六千一百米写作:5500——6100米

一千四百五十七平方公里写作:1457平方公里

七千二百六十米写作:7260米

你是怎么写数的?写数时要注意什么?

(板书:写数时,如果中间或末尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写0。)

四、巩固练习:

1.练一练:书p62

2. 读一读:9000,3300,2030,1002

3. 写一写:一千六百五十八米,九千六百五十千克

九千零五十千米,四千零八毫米

2. 选择

(1)下面四个数中只读一个0的数是:()

1.7002 2.5400 3.8000 4.6910

(2)下面四个数中一个0也不读的数是()

1.1020 2.8900 3.7003 4.6401

(3)写数时,从()起按照数位顺序写。

1.万位 2.千位 3.高位 4.低位

3.判断

1. 九千零四写作:904.......( )

2. 二千零六十写作:2006.....( )

3. 四千零七十写作:4070.....( )

五.小结

说说你有什么收获

六.机动

奥运福娃手上有5个数,分别是:0.0.8.4.7。请你选一选数: (1)一个零也不读的数:

(2)只读出一个零的数:

关于本教案的常见问题

Q：写数读数教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《写数读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

写数读数教案3