10 Funny cartoons教学设计一等奖

牛津版英语三年级下册

《Unit 10 Funny cartoons》教学设计

复凝小学:陈丽君

教学目标:

1、能正确拼读6个单词:head,arm,hand,leg,foot,body

2、能通顺、流利地朗读课文句子。

3、会用句型“I have……”“My ……is/are……”来描述自己的身体特征。

教学重点:

认识并正确拼读身体各部分的单词。

教学难点:

1、名词的单数变复数。

2、用“I have……”来描述自己的身体特征。

教学过程:

Step 1 Warming up (课前热身)

播放卡通人物的图片,引入本单元话题Funny cartoons.(板书课题)

Step 2 谈话导入

1、教师介绍自己的新朋友Beebo.

T:I have a friend .He is a cartoon,too.

Look! He is coming .

2、播放录音,生听录音并向Beebo问好及介绍自己的姓名。

Beebo:Hello! I’m Beebo.

T : Hello! Beebo.I’m Chen lijun.

S1: Hello! Beebo.I’m ……

S2: Hello! Beebo.I’m ……

……

Step 3 复习旧知

(eye ear nose mouth hand hair face big small long short)

Step 4 新课呈现

1、教学单词

(1)、教学单词:head

由刚刚的游戏引出单词head,出示Beebo的图片,并圈出头部。T:Look !This is Beebo’s head.

教师带读单词head,拼写单词。然后学生齐读,开火车读,分组读。(板书单词)

最后学习词组a big head,a small head与句子I have a big/small head.

同理教学其他单词:arm,leg,hand,body,foot.

(2)、let’s chant说唱练习

(3)、Look and say看图说单词。

(4)、Fill in the blanks补全单词

2、教学课文

(1)、播放课文录音,学生根据老师发放的任务单完成任务一,听录音排序。

(2)、再次播放录音,学生听录音跟读课文。

(3)、生自由读,师巡视指导。

(4)、生齐读课文。

Step 5 巩固与拓展

1、根据老师发放的任务单完成:Introduce myself 自我介绍

2、根据老师发放的任务单完成:Introduce your favourite cartoon介绍介绍自己最喜欢的卡通人物。

Step 6 家庭作业

1、画一副自己的自画像。

2、用今天所学的单词和句子向你的家人或朋友进行自我介绍。板书设计:

Unit10 Funny cartoons

head arm

body leg

hand

foot

I have…… I have......

My ……is…… My......are......

教后反思:

本节课主要内容为学习身体部位特征的表达,由游戏“touch your …”导入教学,通过触摸身体部位来让学生感知教学内容,在复习旧知识的基础上引入新知识,通过听听、说说、读读、做做,先培养语感,培养兴趣,然后进入教学,让学生在快乐中学习英语。

在单词教学上让学生边做边学,并示范书写,养成正确良好的书写习惯,通过小小老师领读,组内群读等多种方式进行教学。在熟悉单词的基础上引入课文重点句型“I have …”,通过小组合作学习,练习重点句子,从而进入展示环节。

本节课我尽量用英语组织教学,努力为学生创设各种情景,鼓励学生大胆对话,并用简笔画,图片,光盘等直观教具,为学生创造良好的听说环境。

但还是存在一些不足之处:(1)对学生了解不够,没有全面兼顾,尤其是没有考虑到学困生的问题;(2)环节设计不很合理,高估了学生的能力,所以导学案内容设计得过多过难; (3)时间把握不很到位,以至于本节教学任务没有完成;(4)平时给学生锻炼的机会比较少,因此学生在展示的时候放不开。

今后我一定不断更新自己的教育观念,努力提升自身的专业素养,不断学习,不断创新,做一名合格的英语教师。