语文园地四：写话课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

写话目标:1.看图写一段话。2.充分发挥想象力。教学过程:一、创境导入:小朋友们,今天老师请来了几位小伙伴,瞧,它们来了(屏幕出示)它们是谁?它们之间发生了怎样的故事呢,今天我们就来学习语文园地四的写话。板书:写话二、讲故事:1.打开书54页,谁来读一读要求?仔细听,思考,这次写话有哪些要求?2.汇

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地四：写话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-04-24 11:35:00

来源学校

学校：大连市金州区金润小学

语文园地四：写话课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-24 11:35:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语文园地四：写话课件配套优秀获奖教案

正文

写话

目标:1.看图写一段话。

2.充分发挥想象力。

教学过程:

一、创境导入:

小朋友们,今天老师请来了几位小伙伴,瞧,它们来了(屏幕出示)它们是谁?它们之间发生了怎样的故事呢,今天我们就来学习语文园地四的写话。板书:写话

二、讲故事:

1.打开书54页,谁来读一读要求?仔细听,思考,这次写话有哪些要求?

2.汇报整理,屏幕出示。整体出示图片。

(1)看图,想一想:小虫子、蝴蝶和蚂蚁都用做了哪些事情?

(2)它们有什么有趣的经历呢?把它们这一天的经历写下来。

3.我们先来讲一讲这个故事吧,先仔细观察,想一想这个故事是怎样发生、发展的呢?

(1)怎样才能让你的故事更精彩呢?我们先来看第一幅图。

图上都有谁?它们遇到了什么,又把它做成了什么?它们分别在干什么?

根据大家的汇报,口头总结一下:

A可以加一些形容词来修饰一下词语

B可以利用前面学习的字词句运用中的好词

(2)图上面画出来的往往只是“一瞬间”的情景,那么这幅图之前发生了什么呢?这些事物是从哪来的呢?发挥你的想象,谁来说一说?

这幅图之后发生了什么,又是怎么发展的呢?

4.选择一幅图,自己试着说一说。

5.故事想好了吗?先在四人小组内说一说你的故事,比一比谁讲得更精彩。

6.谁来讲一讲第二幅图,第三幅图,第四幅图。教师引导评价。

7.把四幅图连起来才是一个完整的故事,请你把故事讲给同桌听,。

8.谁来讲故事给大家听,其他同学注意听,他哪些词句讲得精彩。汇报、评价。

9. 出示词语:早上、过了一会儿,到了下午,天黑了。

读一读,你们知道这些词语是表示什么的吗?(时间)这四个时间的词语与四幅图对应起来,分别是哪幅图。

10.加上时间词,故事会更有条理,更连贯。我们来验证一下,谁能加上这些时间词再讲一讲这个故事。

11.故事讲到现在,你觉得应该给这个故事起个什么名字呢?

三、总结

1.如果我们再把图与图之间是怎样联系起来的,用上这些时间顺序的词语,发挥你的想象,故事就完整了。那现在就动笔,把四幅图串写成一篇有趣的故事吧。写话时要注意什么。

2.生总结,后出示书写要求:

(1)第一行空四个格或在中间,写清题目。

(2)可以分几个自然段写,也可以写成一段,每个自然段前要空两个格。

(3)注意正确使用标点符号。

(4)字迹工整,不会写的字请用拼音代替。

四、学生写作,教师巡视。

五、展示个别学生段落。

板书:写话:奇遇蛋壳记早上

过了一会儿

到了下午

天黑了

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：写话课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：写话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语文园地四：写话课件配套优秀获奖教案