资料摘要
《登鹳雀楼》教学设计——刘菊目标预设:1、学会诗中的生字,理解生词的意思。2、在理解古诗词句的基础上体会“只有站得高,才能看得远”的道理,让学生感受祖国山河的壮美,激发学生热爱祖国山河的感情。3、有感情地朗读和背诵这首诗。重点、难点:理解诗句的含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。教学过程:
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登鹳雀楼教学目标
未知
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关键词：登鹳雀楼教学目标
正文
《登鹳雀楼》教学设计
——刘菊
目标预设:
1、学会诗中的生字,理解生词的意思。
2、在理解古诗词句的基础上体会“只有站得高,才能看得远”的道理,让学生感受祖国山河的壮美,激发学生热爱祖国山河的感情。
3、有感情地朗读和背诵这首诗。
重点、难点:
理解诗句的含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。教学过程:
一、启发谈话,导入新课。
1、同学们,国庆中秋假期你们有没有出去旅游?都去哪儿旅游了?看到美丽的景色、难忘的事情,你会怎样?
2、这座楼叫鹳雀楼,它在山西省的永济县,因为楼上经常有一种像鹤的鹳鸟停留在上面,所以叫鹳雀楼。唐代有位著名的诗人叫王之涣,他登上这座鹳雀楼后,看到远处的太阳,奔腾的黄河,兴奋地写下了一首诗《登鹳雀楼》,(吟诵古诗)而鹳雀楼就因此而出名,与黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁一起成为中国古代的四大名楼。
3、今天我们一起来学习这首千古传诵的古诗《登鹳雀楼》,(板书课题)
二、初读古诗,整体感知
1、听录音配乐朗诵古诗。
这是一首五言绝句,就是每一行都只有五个字,仔细听配乐朗诵。
2、现在请同学们自由读两遍这首诗,注意借助拼音把字读准确。
3、把带点的字在书上圈出来,再读几遍。
4、我们一起读读这些生字。
5、生字的字音读得真准确,古诗能读好吗?在自由练练,读两遍。
6、哪位小朋友愿意来试试,朗读这首诗?
7、小朋友们你们真棒!愿意跟刘老师合作读一读吗?
(题目:老师读前面,你们读后面。诗句:老师读一行,你们读一行。)
8、读得真棒!表扬表扬自己。我们在换个方式读,好不好?老师读得声音低,你们读得声音高。
9、这样合作是不是很有趣,男女生合作一次,行吗?
10、全班集体朗诵。
三、细度品味,理解诗意。
我们做个小游戏吧!老师说句子,你们来接诗句。
1、第一句,夕阳靠着远处的山,慢慢落下、消失了。(白日依山尽)
你们真棒!(白日:就是白天的太阳,这里指要落山的太阳—夕阳。依:靠着、挨着。尽:完,这里指太阳消失了。)连起来就
是:夕阳靠着远处的山,慢慢落下、消失了。
2、第二句:滚滚的黄河向大海奔流而去。(黄河入海流)你们真厉害!(入:向。海:大海)
3、朗读这两行,要读出:太阳正慢慢落下,黄河奔流向前的感觉。
4、看到如此壮丽的景象,诗人在想什么?如果是你,你是怎样想的?
(你觉得在二楼看到的风景好,还是在三楼看到的风景好?哪四楼呢?五楼呢?)想要看到更美的风景,就要再登上更高的一层楼。
出示:欲穷千里目,更上一层楼。(欲:想要。穷:尽,这里指看尽、看完。目:眼睛。千里目:这里指看到更远的地方。更:再)这句是连起来说就是:想要看得更高、更远,就要再登上更高的一层楼。
中国有句俗语叫:站得高,看得远。(板书)
当我们想要更优秀是可以说:欲穷千里目,更上一层楼。
当我们遇到困难,需要鼓励时说:欲穷千里目,更上一层楼5、现在请同学们闭上眼睛听录音配乐朗诵,想象登上鹳雀楼时看到的壮观的美丽景象。
四、拓展。
学唱歌曲《登鹳雀楼》
板书设计:
登鹳雀楼站得高,看得远
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关于本教案的常见问题
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