20 蜘蛛开店教学创新设计｜教案在线预览

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《蜘蛛开店》教学设计教材来源:教育部审定2017年义务教育教科书人民教育出版社2017年版教学内容来源:小学二年级语文(下册)第七组单元主题:变化课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:郑州高新区科学大道第三小学张娜目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 蜘蛛开店

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-11 17:12:00

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学校：郑州高新技术产业开发区科学大道第三小学

20 蜘蛛开店教学创新设计

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关键词：20 蜘蛛开店教学创新设计

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《蜘蛛开店》教学设计

教材来源:教育部审定2017年义务教育教科书人民教育出版社2017年版

教学内容来源:小学二年级语文(下册)第七组

单元主题:变化课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:郑州高新区科学大道第三小学张娜

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(3)掌握汉子的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

2.教材分析

《蜘蛛开店》是部编本小学语文二年级下册第七单元的第二篇课文。本单元以“变化”为主题。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程,它渴望简单,害怕麻烦,结果自讨苦吃,告诉我们做事应该灵活,要迎难而上,有始有终,不能怕麻烦的道理。这是一篇充满了童真童趣的文章,符合孩子的年龄特点。教材上有3幅插图,与故事内容相对应。课后习题的设计,旨在培养学生的朗读能力,想象能力,续编故事讲述故事的能力。

3.学情分析

二年级的学生经过一年半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,自然容易激发学生的读书欲望。

教学目标

1.我能正确认读“店、蹲”等15个生字,会写“店、商”等9个字。

2.我能正确、流利朗读课文。

教学重点:正确认读“店、蹲”等15个生字,会写“店、商”等9个字。

教学难点:正确、流利朗读课文。

评价任务

任务一:指名读、开火车读、指名讲识字方法,师生评价。

寞”的意思。

2.出示第一幅插图,请同学描述插图内容,引出第一次开店的内容。指名分段朗读,学生评价。

理解“终于”一词,并练习说一句话。

出示生字“夫”,讲字源。

出示生字卡片“罩、编、付”等,指名读、开火车组词、讲识字方法等方式帮助认识生字。

(完成目标一)

过渡:手指操游戏。

3.出示第二幅插图,请同学描述插图内容,引出第二次开店的内容。指名分段读,学生评价。

出示生字卡片“、换、颈、袜”,指名读、开火车读、比赛读等方式帮助认识生字,出示长颈鹿图片帮助认识“颈”。

4.出示第三幅插图,请同学描述插图内容,引出第三次开店的内容。指名分段读,学生评价。

出示生字卡片“匆、蜈、蚣”。通过表演“匆忙”

地跑来帮助学生理解生字。(完成目标一)

活动3

1.生字检测:

环节四

游戏:帮助生字宝宝回家。

课堂检测

2.根据表格填空。

(完成目标一)

附:板书设计

蜘蛛开店指名读、开火车读、指名讲识字方法等方式认读要求会写的15个生字。教师范写,学生练习写并同桌互评的方法评价要求会写的9个生字。通过表演“蹲”的动作来帮助理解词语的意思。(评价任务一)

通过游戏帮助生字宝宝回家的方法检测本节所学生字。(评价任务一)

商

河马长颈鹿蜈蚣

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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