17 要是你在野外迷了路优质课教案设计｜教案在线预览

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第17 课《要是你在野外迷了路》教学设计学校:南安九年制学校教师姓名:郑凤萍教学目标:1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点:识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点,把

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-02 10:19:00

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学校：凉州区双城镇南安九年制学校

17 要是你在野外迷了路优质课教案设计

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第17 课《要是你在野外迷了路》教学设计学校:南安九年制学校教师姓名:郑凤萍

教学目标:

1、学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重点:识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点,把掌握一些辨别方向的方法作为难点。

教学难点:初步感受汉字的形体美,掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学准备:PPT

收集有关辨别方向的资料

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、有山不见石和崖,

有地不见土和沙。

江河湖海不见船,

外出旅游全靠它。

谜底:今天,我们就来学习17课,要是你在野外迷了路,(板书课题)齐读课题

2、学习生字,解决生字障碍

3、根据课前收集的资料了解指南针针、沟渠

二、听课文朗读,整体感知

1、交流课文主要写了哪些天然的指南针?

板书:太阳、北极星、大树、积雪

2、再读课文,读中感悟:填表格要是你在野外迷了路,怎么办?什么时候,观察什么,怎样辨别?

过渡:看来同学们对这篇课文的预习非常的充分,我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一小节? 3、导学第1小节:

(l)指名读第1小节

(a)太阳帮助人们辨别方向:

让学生理解:太阳和影子在相反的方向;

日出东方,日落西方

小结:晴天,可利用太阳来辨别方向。

(b)利用北极星辨别方向:

出示多媒体课件,指导看“星象图”。

指导朗读。

练习说话。

小结:在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。

(c)利用大树辨别方向。出示多媒体课件(因为朝南的枝叶平时受阳光照射多,朝北的枝叶平时受阳光照射少,所以

才形成南稠北稀。)

相机理解“稠”、“稀”两个词。

指导朗读。

小结:阴雨天,大树枝叶的稠密可以指示方向。

(d)积雪指示方向。

出示多媒体课件(因为沟渠的积雪朝南的阳光足,而且日照时间长,雪化得快;相反,北边化得慢。)结合看图理解。

指导朗读。

小结:大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。

指导学习第6小节:

齐读第6小节,思考:你知道大自然还有哪些天然的指南针吗?指名说

4、导读课文

(1)出示自学指导:小组合作,默读课文第2-5小节,想一想,看看课文介绍了了哪些大自然中天然的指南针?天然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的?完成表格

(2)、汇报讨论结果,全班交流。

小结:大自然有很多指南针,只要你细心观察,认真思考,就能发现

四、拓展延伸

展示大自然其他的天然的指南针并引导完成练习。

五、作业:

1、课外了解其他天然的指南针,试着把你了解的天然指南针仿写诗歌

2、背诵课文

六、指导学习生字:指、针

【板书设计】

20、《要是你在野外迷了路》

中午太阳太阳在南方,树影在北方

黑夜北极星高挂在北方

阴雨天大树叶稠是南方,叶稀是北方

下雪天积雪化的快的一面是北,慢的是南

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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