三角形的分类ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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三角形的分类ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：三角形的分类ppt配套教案和课堂实录

正文

三角形的分类第一课时

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)

【教学目标】

知识与技能目标:

1、知道三角形按内角的大小可分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

2.经历分类的过程(自主确定分类标准→自行分类→形成统一的分类),在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。

过程与方法目标:

通过比较、总结认识不同三角形的特点,正确把握不同类型的三角形。

情感态度与价值观目标:

在探索三角形类型的过程中,培养学生学习数学的兴趣,积淀数学意识,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。【教学重点】

在操作中去认识各种类别的三角形及其特征,能正确区分不同类型的三角形。

【教学难点】

在操作中去认识各种类别的三角形及其特征。

【课时安排】:

1课时

【课型】:

新授课

【教学准备】:

教材、教参、教案、PPT

【教学过程】

一、导入新课

教师:前面我们学习了“认识三角形”,你知道了三角形的哪些知识?

教师:(揭示课题)今天这节课我们就来研究三角形的分类。(板书课题)

二、探究新知

1.出示例1中的5个三角形提出要求:

(1)观察每个三角形中3个角分别是什么角?(不易观察的要用量角器度量)

(2)根据角的特点对这些三角形进行分类,并思考这样分的依据。

(3)给同桌同学讲一讲,你是怎样分的?为什么要这样分?

2.反馈学生的分类

学生1:3个角都是锐角的为一类,3个角中有1个角不是锐角的为一类。即(1)(3)(5)为一类,(2)(4)( 6 )为一类。

学生2:有直角的为一类,没有直角的为一类。即(2)为一类,(1)(3)(4)(5)为一类,(2)( 6 )为一类。

学生3:有钝角的为一类,没有钝角的为一类。即(4)为一类,(1)(2)(3)(5)( 6 )为一类。

学生4:全都是锐角的为一类,有直角的为一类,有钝角的为一类。即(1)(3)(5)为一类,(2)( 6 )为一类,(4)为一类。

3.小组讨论:这些三角形可以分为几类,找到他们合适的名字

4.汇报交流:

(1)(学生回答)三个角都是锐角的三角形,我们把它叫做--锐角三角形;

(2)有一个角是直角的三角形,我们把它叫做--直角三角形;

(3)有一个角是钝角的三角形,我们就把它叫做--钝角三角形。(课件6边讲解边演示,让学生更直观认识这三类三角形)。

(4)教师完成板书。

5.认识三类三角形的关系

师:请同学们仔细观察,锐角三角形里有几个锐角(3个)?

直角三角形有几个锐角(2个)?

钝角三角形有几个锐角(2个)

提问:所以一个三角形至少有几个锐角?最多有几个锐角?

三、小结

三种类型的三角形

四、练习巩固

1.判断题.

(1)、一个三角形至少有两个锐角。()

(2)、一个三角形中最大的一个角是89°,这个三角形可能是钝角三角形()

(3)由三条线段组成的图形叫三角形.()

(4)锐角三角形中最大的角一定小于90°.()

2.辨别PPT上面的三角形分别属于哪一类三角形

五、作业布置

1.完成书上P.42-43的1.2题

2.完成练习册P.44-45

六、板书设计

三角形的分类

锐角三角形

直角三角形

钝角三角形

资料摘要

三角形的分类ppt配套教案和课堂实录

三角形的分类ppt配套教案和课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

三角形的分类教案PPT课件

三角形的分类PPT课件和教学评价实录

三角形的分类PPT课件和教学设计第二课时

三角形的分类PPT专用教学设计内容

三角形的分类PPT课件和教案和学案内容

三角形的分类PPT课件配套教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：三角形的分类ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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