认识长方形和正方形教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

1、小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。（让学生观察后，交流发请同学们仔细观察我们现了哪些图形。）的教室内前面有什么，后面有什么。2、在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？板书课题：长方形、正方形的认识。学生开始活动，教师让学生在小组选用所需的材料开始研巡

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-29 10:08:00

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学校：资阳市雁江区南津镇中心小学

认识长方形和正方形教案及板书设计

未知

2018-05-29 10:08:00

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关键词：认识长方形和正方形教案及板书设计

正文

1、小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。

（让学生观察后，交流发请同学们仔细观察我们现了哪些图形。）

的教室内前面有什么，后面有什么。

2、在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？板书课题：长方形、正方形的认识。

学生开始活动，教师让学生在小组

选用所需的材料开始研巡视指导、点拨，鼓励学中交流解决问

题的方法及过究长方形、正方形的特生选用不同的材料和方

程，培养合作

征，小组长要做好分工，法进行研究。学生也可以学习的习惯，并注意把研究结果记录到其他组去看一看、学一同时培养学生

解决问题的能

下来，准备汇报。学，交流一下。力。

请各小组在学具中

学生找生活中的长方形和正方形，并交流。

学生读课题

一、创设情景：

二、自主探索：

学生的汇报(1)选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺。(2)利用先数、再量、最后比的方法。

①通过数,发现长方形、

每个小组都完成了实验,请大家来汇报一下你们小组的实验情况,汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况,有选择地板书汇报的内容要点。

三、小组汇报

板书:

长方形边:有4条边,对边相等

正方形边:4条边都相等正方形都有4条边、4个角。②通过用直尺量,发现长方形较长的两条边一样长,较短的两条边也一样长。③用三角尺的直角比长方形、正方形的角,还发现长方形、正方形的4个角都是直角。

得出:长方形的对边相等。

(2)选用长方形纸片、正方形纸片、三角尺。正方形的4条边全部重合了,说明正方形的4条边都相等。学生这样折:正

角:4个角都是直角

方形4个角完全重合了,角:4个角都是直角

说明正方形的4个角都相等。(3)选用钉子板。

通过数格子,发现长方形长边、短边所占格子个数不同,而正方形的4条边都占相同的格,说明长方形的对边相等、正方形的4条边都相等。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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