Story time说课稿【一等奖】

Pet Problems绘本故事教学设计

一、教学内容分析

三年级英语下册Module 6的模块主题是Pet,本课以Pet Problems为题,Read for fun 为宗旨,承接课本模块主题,进而拓展到人和动物是朋友。本课是阅读指导课,故事生动有趣,文本中的语言难度不大,教师在教学过程中遵循IIO教学模式,引导学生对文本进行阅读,并能在老师创设的情景中有意义地、自如地运用知识。

二、教学对象分析

三年级的学生具备一定的英语基础,同时他们对于英语学习有着浓厚的兴趣,喜欢唱歌,读有节奏的童谣。本课的学习内容对于学生来说可爱、有趣,学生应该对所学内容感兴趣。三、教学目标

(一) 语言能力目标

1、知识与技能目标

1)能理解和运用phonics拼读新单词hut , cave , tent , castle , flat , igloo ,tree house , town house , floating boat。

2)能模仿读音,流利朗读绘本。

2、语用目标

在语境中,能读懂故事,并能表演故事。

(二)学习能力目标

能在老师的引导下读懂绘本,并完成相对应的阅读任务。

(三)思维品质目标

能通过阅读文本,知道保护动物,爱护动物。

(四)文化品格目标

能通过阅读绘本,体验制作小狗的乐趣,同时体验用英语介绍自己的成果。

四、教学重点、难点

(一)教学重点:能运用phonics拼读新单词,可以阅读绘本,理解绘本。

(二)教学难点:能表演绘本。

五、教学理念及策略

1、运用多媒体,激发学生学习的兴趣,调动学生的学习热情。

2、注重小组合作学习,注重过程评价,提高学生参与课堂活动的积极性,促进学生共同

发展。

六、教学资源与媒体

小狗头饰、粘土、电脑课件、学生研学案等。

七、教学过程

Ⅰ.Preparation

1、Free talk.

【设计意图:为话题引入作铺垫。】

2、Do some action about the phonics..

【设计意图:字母音通过有节奏、有动作的方式说出来,激发孩子的兴趣,帮助孩子复习26个字母的发音规律,为下面的单词学习铺垫。】

Ⅱ. Input-Internalization-Output

Input

1、Learn the words:hut , cave , tent , castle , flat , igloo ,tree house , town house ,

floating boat

【设计意图:运用phonics 引导学生学习新单词。】

2、Picture Book Time:teacher read cover page,and page 1 to 5 with the students.

【设计意图:老师引导学生阅读,学生通过自己的大胆猜测,设下悬念,激发学生的阅读动机。】

Internalization

3、Picture Book Time:students read by themselves from page 6 to 14 quickly , then finish Task 2

4、Picture Book Time:students read by themselves from page 6 to 14 carefully , then finish Task3.

【设计意图:用图文匹配的方式,检测学生对单词的理解,为读绘本做准备。】

5、Picture Book Time:teacher read page 15 to 18 with the students.

【设计意图:故事结局一起阅读,增加对文本的理解。】

Output

6、Listen to the tape , and then students read aloud in groups.

【设计意图:通过听录音,模仿朗读绘本。】

7、Act out the story.

【设计意图:运用绘本,为学生加深理解与创设性地使用语言设置情景。】

Ⅳ. Summary:

1、Dogs are cute . Dogs are fun . Dogs are friends for everyone. 【设计意图:进行适时的情感教育。】

2、Make a dog with some clay.(机动)

Ⅴ. Assessment 【设计意图:反思学习成果。】

Ⅵ.Homework

用几句话向爸爸、妈妈介绍你做的小狗。(名字,颜色等)八、教学板书

Pet Problems

I live ... .

hut flat igloo cave town house tent tree house Castle floating boat