习作优质课教学设计｜教案在线预览

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习作一给手拉手的小伙伴写信第一课时教学目标:1.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。2.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣:上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步——写信,建立联系。二、讨论内

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 15:24:00

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学校：宜宾市叙州区观音镇小学校

习作优质课教学设计

未知

2018-04-30 15:24:00

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关键词：习作优质课教学设计

正文

习作一

给手拉手的小伙伴写信

第一课时

教学目标:

1.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。

2.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣:

上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步——写信,建立联系。

二、讨论内容,激发写作灵感:

1.小组讨论:信的内容包括哪几方面?

让对方了解自己的情况(学习、生活,生活的小环境、大环境)

把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

……

三、动笔写作,开启心扉:

1.写信方式:

(1)小组合作写信。

分工合作,一人写一个部分。

(2)自己独立完成。

2.开始写信。

3.交流写信的格式。

4.交流第一部分内容:自我介绍

在交流中知道自己还需要如何修改,如何补充材料,才能让对方更了解自己,了解我们的大家庭。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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