4 猜字谜课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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识字4 《猜字谜》第一课时教学设计[教学目标]1.认识“相、遇、喜”等5个生字,能正确、规范地书写“字、左、右”等5个生字。识记部首“又”。2.朗读谜语,并能结合谜面说说猜谜的依据。3.感受猜字谜的乐趣。[教学重难点]重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。难点:能根据谜面猜出谜底,并能结合谜面说说

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-04-12 03:14:00

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学校：仁寿师范附属小学

4 猜字谜课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-12 03:14:00

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关键词：4 猜字谜课件配套优秀获奖教案

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识字4 《猜字谜》第一课时

教学设计

[教学目标]

1.认识“相、遇、喜”等5个生字,能正确、规范地书写“字、左、右”等5个生字。识记部首“又”。

2.朗读谜语,并能结合谜面说说猜谜的依据。

3.感受猜字谜的乐趣。

[教学重难点]

重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。

难点:能根据谜面猜出谜底,并能结合谜面说说猜谜的依据。

教学过程:

一、导入

1.师:(出示元宵节图片)孩子们,这幅图片是什么?

生:元宵节!

师:孩子们真会猜字,能根据“元”和“节”及配图猜出这是“元宵节”,那孩子们知道元宵节都有什么活动吗?

生:吃汤圆、逛灯会、猜灯谜……

师:孩子们的知识面真宽,今天我们就要来学习跟元宵节活动猜灯谜很相近的一篇新课——《猜字谜》。师板书课题,生书空书写课题,并齐读课题。

书写指导:字。

2.师:在学习新课之前,老师想给大家讲一个关于猜灯谜的故事,孩子们可要竖起耳朵认真听噢!(师讲述元宵节猜灯谜活动由来的故事,以吸引孩子们学习的兴趣)

3.师讲解什么是猜字谜,并让孩子们试着猜一猜。

(1)灯字火已灭。

(2)文字长出两条腿。

(3)给一半,留一半。

二、初读课文

1.生借助拼音自读课文,不认识的生字圈画出来多读几遍。

2.教师范读课文。

3.学生一边读一边把双横线内的生字在文中圈出来。

4.学生边读边猜谜底。

三、学习第一则谜语

1.学习圈画出来的五个生字:相、遇、喜、欢、怕。

2.齐读谜语,师引导生把几个句子联系起来思考。

(1)“左边绿,右边红”,引导生发现这是一个左右结构的字。(师用绿粉笔和红粉笔分别画个方块儿,挨到一起)

(2)什么东西是“绿的”?什么东西是“红的”?

(3)为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风?“凉风”是在什么时候起的呢?

(从季节入手,春暖、夏热、秋凉、冬寒)

(4)哪些“绿的”“喜欢及时雨”(禾)?哪些“红的”“最怕水来攻”(火)?(再次校对猜的字谜是否符合全部谜面要求)

3. 当学生猜出来时,师在黑板上板书一个“秋”字。

4.组织学生回想一下,他们是怎样猜出来的?猜谜有什么窍门?同学之间互相交流。

5.尝试背诵谜语。

6.读儿歌巩固本则谜语。

什么绿?禾苗绿。

什么红?火苗红。

禾火相遇什么样?

禾火相遇起凉风。

什么喜欢及时雨?

禾苗喜欢及时雨。

什么最怕水来攻?

火苗最怕水来攻?

四、复习巩固,指导书写。

1.认读生字卡片:相、遇、喜、欢、怕。

2.出示本课要求会写的生字:左、右、红、时,引导学生观察生字字形的特点。

3.教师范写。

4.学生练习书写。教师巡视指导,提醒学生注意书写的姿势。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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