10 日月潭第二课时教学设计

9日月潭

一、教学内容:日月潭是我国台湾省的名胜古迹,它在祖国的宝岛台湾,那里群山环绕、树木茂盛,周围有许多名胜古迹,然而更吸引人的还是那被光华岛分成两半的日潭月潭的碧水。

日月潭很美,描写晶月潭的词句也很美。除了引导学生积累课后所列词语,还可以仔细品味文中的佳句,并背诵自己喜欢的段落。二、教学目标:

1、会认9个字,会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵自己喜欢的段落。

3、进一步感受日月潭的秀丽风光,激发学生热爱宝岛台湾的情感。三、教学重点

1、学习本课的生字新词。

2、了解日月潭的名称来历和那里的秀丽风光。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教学准备

1、挂图

2、地图

3、生字卡片

五、教学过程

第一课时

一、创设情境,激趣导入。

1、同学们,咱们的祖国山河壮丽,你们以前都去过哪些美丽的地方

呢?(学生畅所欲言)

2、今天老师要当导游,带你们去一个美丽的地方,这个地方的名字叫“日月潭”。

教师板书课题,学生齐读课题。

3、日月潭在哪儿?如果我们在地图中找到台湾,该怎么走呢?

4、出示地图,学生在地图中找到台湾,日月潭。

二、初读课文,整体感知。

1、教师提要求,学生自由读课文。

(1)在课文中圈出本课的生字新词。

(2)自由读课文,想想每个段落讲了什么内容。

2、教师出示生字卡片,检查自学情况。

(1)出示生字卡片,认为自己已经会读的同学站起来,指一再从名同学认读,读全对的给予奖励。

(2)偏旁猜字游戏

a、教师说偏旁,学生抢答生字。

b、认读生字卡片,抽读生字卡片。

c、出示词语,指名读,填空读、齐读。

d、把“我会认”中前鼻音的字圈一个圆圈,后鼻音圈一个三角形,翘舌音圈成正方形。

3、指名分段朗读,读后评议,并且说说每个自然段的主要内容。

4、小组合作读,男生女生分开读。(要求学生要有感情地朗读)三、指导书写

1、教师出示要求书写的12个生字。

a、指名读,说偏旁,组词。

b、示范讲解,提示易写错的字。

隐:左窄右宽,“急”字中间的横不要超出右边的折笔。

茂:斜钩要有力度,右上的点不可漏掉,中间不能加点。

展:竖提左边不要多写一撇。

2、学生拿出字帖描红,然后练写。

四、课堂小结

日月潭风景非常地美,真是个旅游的好去处,下节课,就让我们到台湾的日月潭,再细细地游览一番。

五、布置作业

1、抄写本课生字新词。

2、正确、流利朗读课文。

第二课时

一、复习导入

1、学生玩“摘苹果”游戏,读生字词和“读读记记”中的词语。

2、教学出示挂图:小旅客们,昨天我们游览了一番日月潭的秀丽风光,今天我们再去看它的名胜古迹,好不好啊?(好)

二、图文结合,朗读感悟。

1、课文哪些地方描写了日月潭的风光秀丽?(出示“风光秀丽”一词)。

2、学生自读课文,找出描写日月潭美景的句子。

3、老师根据学生找出的句子,相机教学。

(1)那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。

①结合图片,理解“群山环绕”“树木茂盛”的意思。(板书:群山环绕,树木茂盛)

②教师:像日月潭这样风景优美,而且有古代遗迹的著名地方,就是“名胜古迹”(板书:名胜古迹“)

③有感情地朗读第一自然段。(要求要读出喜爱地、赞美地感情) (2)学习第2自然段。

①请个别学生读第2自然段。

②教师点出第一句话写了日月潭“深”和“绿”的特点。请学生思考为什么湖水是绿的?

③第三句运用比喻的方法描写出日月潭的形状。(板书:日潭:北边,圆圆的太阳;月潭:南边,弯弯的月亮。)

④教师出示日月潭的图片,介绍日潭和月潭名称的由来。

⑤有感情地朗读第2自然段。

(3)学习第3自然段

①全班齐读第3自然段

②教师问:清晨日月潭的美在哪里?(雾的特点:薄。隐隐约约,湖光山色,深然一体)。

③出示日月潭的清晨美景图,学生欣赏。

④让学生再美美地读一遍第3 自然段

(4)学习第4自然段。

①指名读第4自然段。

②这一自然段写了哪个时候的美景?(板书:中午)

③教师点说:太阳高照时和要是下起蒙蒙细雨时日月潭的艳丽和朦胧之美。(板书:晴艳丽雨朦胧)

④出示日月潭晴天与雨天的美景图,学生欣赏。

⑤齐读第4自然(有感情地、喜爱地读)

(5)教师小结:因为日月潭的风光秀丽,所以吸引了许许多多的中外游客,我们国家还有许许多多像日月潭这么美丽的地方,我们生长在这片土地上,就要爱它的山山水水。

三、课堂小结

同学们,这节课我们了解了日月潭的美景,希望有一天,我们能真的到台湾去旅游,去欣赏日月潭以及其它景点的风光。

四、布置作业

有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

板书设计

9、日月潭

环境:群山环绕树木茂盛名胜古迹

日潭:北边圆圆的太阳

日月潭由来

月潭:南边弯弯的月亮

清晨:薄薄的雾隐隐约约

景色中午:晴(艳丽)雨(朦胧)