11 葡萄沟课件配套优秀

《葡萄沟》教学设计

驻马店市第八小学毛娜

一.教材分析:

本课是人教版小学语文第四册中的一篇精读课文,本文主要给我们介绍了新疆吐鲁蕃的葡萄沟盛产水果,特别是葡萄,这里的葡萄五光十色,非常诱人,这里制成的葡萄干颜色鲜味道甜,这里的人们热情好客,这里是个好地方!课文充分激发了学生对葡萄沟的向往之情。

二.教学目标:

1、指导学生自主学习字词,会认11个生字,会写12个生字。并结合词语的学习,记忆字形,理解词义。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生抓住重点词句理解课文内容。

3、读中感悟“葡萄沟真是个好地方!”产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

三.教学重点难点:

1、指导学生自主学习字词,会认11个生字,会写12个生字。并结合词语的学习,记忆字形,理解词义。

2、引导学生理解课文内容,读中感悟“葡萄沟真是个好地方!”产生对葡萄沟的向往之情。

四.教具准备:

多媒体课件

五.教学过程:

第二课时

一、激趣导入

1、同学们,你们喜欢旅游吗?今天老师想带大家娶一个美丽的地方旅游,你们愿意吗?注意沿途的风景。(播放图片、音乐)板书课题。

2、复习生字词。

二、回顾课文,梳理层次

请同学们回顾课文,解决问题:为什么说葡萄沟是个好地方?

三、精读课文,品读感悟

(一)学习课文第一自然段。(五月——杏子七八月——香梨蜜桃沙果九十月——葡萄)初步感知:葡萄沟是个好地方

(二)引导学生抓住重点句子理解课文内容

1、学生汇报展示自己喜欢读的句子,说说为什么喜欢?

句子一:葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(这句话把葡萄展开的茂密枝叶比作凉棚)课件出示相关图片,体会“一个个”,直观感悟,指导朗读。

感受葡萄沟是个好地方

句子二:到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

(这句话写出了葡萄的长势喜人,颜色鲜艳,重点理解“五光十色”的意思,以及与“五颜六色”的区别。)课件出示相关图片,感受葡萄的诱人,激发学生对葡萄沟的向往,指导朗读,读出对葡萄沟的喜爱及向往之情。

课件出示填空:到了(),葡萄一大串一大串地挂在()底下,有

()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的,(),美丽极了。

感受葡萄沟是个好地方

句子三:要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

从“准会,最甜的,吃个够”感受葡萄沟是个好地方

(三)学习课文第三自然段

1、谈话:摘下来的葡萄吃不完怎么办?(送到城里去卖、制成葡萄干)

2、播放视频,学生一边听一边想:葡萄干在哪里制成葡萄干?怎么制成的?

3、指名汇报:①收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。②阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。③这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。

(重点理解第二句,明白葡萄干是怎么制成的,课件出示“阴房”图片,帮助学生理解。)

再次感受:葡萄沟是个好地方。

齐读课文最后一自然段,读出对葡萄沟的赞美、喜爱以及向往之情。

四、拓展

葡萄沟的景色与众不同,出示火焰山图片,感受葡萄沟是个好地方。

五、课文总结

葡萄沟怎么个好法?指名回答:水果多、葡萄五光十色、葡萄干颜色鲜味道甜、人热情。随机板书。

板书设计

10、葡萄沟

葡萄五光十色

葡萄干颜色鲜、味道甜葡萄沟真是个好地方!人们热情好客

《葡萄沟》教学设计驻马店市第八小学毛娜