简便运算教学设计第二课时.pdf

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关键词：简便运算教学设计第二课时

《简便运算的练习与评讲》教学设计

桐梓中心校:王小林

练习内容:运用乘法运算律进行简便运算。

【练习目标】

1、通过练习,使学生能灵活运用乘法运算律和性质进行简便计算,提高计算的准确率和熟练程度。

2、让学生在练习中体验计算的乐趣,发展对数学学习的积极情感,增强学习的兴趣。

3、培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力,发展学生思维的灵活性。

4、通过与他人的交流、合作,培养合作精神和团队意识。

【练习重、难点】培养学生审题的良好学习习惯及正确运用乘法运算律进行计算的能力。

【教学具准备】ppt课件。

【练习过程】

一、根据运算律,在框里填适当的数。

先请学生口答所填的数,然后请学生用字母表示运算律。

48×52=□×48 (13×125)×8=13×(125×□)

a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c)

(4+100)×25=□×25+□×25 36×7+64×7=(36+□)×7

(a+b)×c=a×c+b×c a×c+b×c=(a+b)×c

二、比一比,算一算。

让学生仔细观察每组的两个算式,进行比较和思考,然后选择正确的方法计算。

25×(40×4) 72×125 67×101-67

25×(40+4) 72×98 67×101

三、错题集锦。

首先激趣,展示学生的错题,然后让学生改错。

四、看谁算得又对又快。

125×48 102×36 85×99 + 85

125×(100+8) 68×99 89×107 - 89×7

五、你能用运算律解决问题吗?(机动)

刘大伯有块花圃(如下图),这块花圃的面积有多少平方米?

24米

68米

六、总结。

简便运算教学设计第二课时