资料摘要
《归一问题》教学设计武穴市师范附属小学汤小琴教学目标:1.使学生初步掌握用除法和乘法两步计算解决的一类问题的基本结构和数量关系,能正确迅速地找到中间问题(即先求什么)2.经历从直观图示中抽象数量关系的过程,从不同的情境中概括出共同的模型,初步感知归一问题的结构特征和解题方法3.借助归一的实际应用,内
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：信息窗二（归一、归总问题）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 197
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 00:36:00
- 来源学校
- 学校：武穴市师范附属小学
信息窗二（归一、归总问题）公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：信息窗二（归一、…公开课教案
正文
《归一问题》教学设计
武穴市师范附属小学汤小琴
教学目标:1.使学生初步掌握用除法和乘法两步计算解决的一类问题的基本结构和数量关系,能正确迅速地找到中间问题(即先求什么)
2.经历从直观图示中抽象数量关系的过程,从不同的情境中概括出共同的模型,初步感知归一问题的结构特征和解题方法
3.借助归一的实际应用,内化归一思想,提高学生的综合素质。同时,培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
教学重点:掌握用除法和乘法两步计算解决问题的数量关系和解答方法。
教学难点:学会用画图的方法分析题目中的数量关系。
教学准备:课件,学习单
课前谈话:你有什么办法称出五瓶同样的牛奶的重量
教学过程:
一.创设情境,激活引入
(一)猜一猜:根据提供的信息猜出商品价格,要求表述完整。
1.课件出示:一盒钢笔(3支)
师:猜一猜这盒钢笔多少钱?
再出示:一盒中性笔(10支)
师:猜一猜这盒中性笔要多少钱?生自由猜。
师:你是怎么猜的?
再出示:一盒钢笔(8支)
师:猜一猜这一盒钢笔多少钱?你是怎么猜的?小组内的同学互相商量商量。(环节的设计意在让学生初步感知解答两步问题要找到想关联的数量的重要性)二.学习新知,尝试进入
1.课件出示:1个魔方
师:同学们,老师想给每个人买一个这样的魔方,你能准确计算出你们组买魔方一共要多少钱吗?
(预设:不能)为什么?
思考:要求出几个魔方的价钱,必须要有一个什么条件?
师:能不能在学习单上找到你想要的信息?
2.独立思考,自主完成学习单一
(1)展示学生的作品。师:从数学的角度来看,你认为哪一幅图画的更好?
小结;数学就是要找到最简洁的方法解决问题。(渗透符号化思想)
(2)学生汇报完成学习单情况
3.找一找 ,完成学习单二
(1)组长汇报每个组购买魔方需要多少钱?
(2)提出疑惑:为什么每个组购买魔方的总价钱不一样?
(3)我知道其中一个小组购买魔方花了32元,你能准确地找到是哪一个小组吗?
(此环节的设计意在让学生通过经历画图分析,解答并检验答案的过程,让学生掌握解决问题的一般流程。)
三.对比分析,点拨介入
刚才我们解决了两个问题,仔细观察:这两道题有什么相同和不同?
小结:总量÷每份数=份数份数×每份数=总量
(此环节的设计意在:通过对比让学生掌握解答两步应用题的基本结构和数量关系,能正确迅速地找到中间量,并建立解答这类应用题的模型)
四.灵活应用,变式深入
小明看一本书,4天看了24页,照这样计算,他8天看了40页。。
用你的方法验证这句话的真假。
(此环节的设计意在:呈现方法多样化,培养学生多种角度思考问题的能力)五.拓展延伸,梳理融入
闯一闯;挑选适当分值的题解答。
师:虽然这两道题比较难,但也是先要求出每份数。
德国数学家开普勒说:数学就是研究千变万化中不变的规律。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 00:36:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 197
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4420
来自：学校：武穴市师范附属小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：信息窗二（归一、归总问题）公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《信息窗二（归一、归总问题）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。