语文园地三评课稿

教研活动

《识字三》教学设计

二年语文张清艳

教学目标

1.引导学生掌握形声字的基本构字原理,激发学生主动识字的愿望。

2.认识“浇、烧、绕”等7个生字,做到读准字音,理解字义。

掌握“浇、烧、刚”等3个生字。能正确、规范地书写。

教学重点:正确掌握。要求会写的7个生字的音、形、义。

教学难点:初步了解形声字,学习用“形声”的方法识字。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

1.课件出示:“浇、烧、晓、刚、叮、钉、订”。同学们还认识这些字宝宝吗?(认识)

师:我们以开火车的形式和这些字宝宝们打个招呼,好吗?

生:1人起立读并组词,全班跟读。以此类推。

师:同学们可真棒!下面我们观察这些字宝形容词有什么特点?生:这些字都是左右结构。

生:浇、烧、晓左边都是“尧”。

生:叮、钉、订右边都是“丁”

师:同学们观察得非常仔细,能把同类的字归类到一起。再仔细观察这些左右结构的字在书写时应注意什么?

师生:一看宽窄,二看高矮,三看笔画。

师:哪些字左窄右宽呢?

生:烧、晓、叮、钉、订”都是左窄左宽。

生:“刚”是左宽右窄。

师:同学们观察准确那么这些字哪边高哪边低呢?

生1:“浇、烧、晓、刚”左低右高。

生2:“叮”头齐脚不齐。

生3:“钉、订”左高右低。

师:你们同意吗?(同意)

师:你们把这些字的特点都看出了。真了不超。那么我们不但要认识这些字,还要漂漂亮亮地把它们写在纸上,你们有信心吗?生:有。

师:我们先来写这个“浇”字。(屏幕出示“浇”)观察它的笔画,每一笔在田字格中的位置,第一笔起笔和收笔的位置和方向,再看它的笔顺,请同学们伸出小手随着书空(生边书空边说出笔画名称)

师:这个字的重点笔画是什么?

生:三点水写成弧形,右边“尧”第二笔斜钩收笔在横中线上,第三笔撇收笔在模中线上,下边“兀”第一笔在横中线稍下。撇起笔在竖中线上。

师:同学们找得非常准确,看老师写这个字,注意每笔的位置哟。板书。

师:看清楚了吗?

好。现在请同学们打开写字书,认真描1个再认真写1个。在写的时候应注意写字姿势(身坐正,脚放平)“三个一”开始动笔。师:写完了吗?(写完了)请同桌互换评价一下。

好在哪里?不好在哪里?

师:刚才同桌之间已经指出了优点和不足。现在请同学们克服不足,发扬优点......再练写1 个。好不好?(好)。

师:还有两个字和这个字结构相似,老师想一名同学到板前指导书写,推愿意来?

生:

师:刚才老师巡视的时候发现同学们已经掌握了这类字的写法。写的也不错,有没有信心独立完成“晓”字(有)

师:请同学们在写字书上描1个,写1个。争取写得比前两个字漂亮。师:这类左窄右宽的字的写法。同学们已经掌握了。下面我们看左宽右窄的“刚”字。怎样书写呢?

师:请看它的笔顺视频(出示“刚”)大家书空。

师:“刚”字左边的“冈”和右边的立刀分别写在竖中线的两侧。请看老师写这个字。(边写边说注意事项)

师:模领老师的写法,在写字书上描1个,写1个。

师:同学们写得还不错,掌握了这个字的基本要领,这一课还有另外一类字。由于时间关系,今天在这里不讲了,回教室再讲。

师:同学们,中国的汉字博大精深,每人字都是一首诗。一幅动人的画。让我们认真书写,让中华的汉字不只流淌在笔尖上,更萦绕

在你我心头。我的片段课到此结束。谢谢大家。