口语交际：商量教学设计模板｜教案在线预览

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部编本人教版二年级语文上册口语交际《商量》微课教案设计教学目标1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。2.通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：商量

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2020-12-21 20:01:40

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学校：东莞市大朗鸣凤小学

口语交际：商量教学设计模板

未知

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关键词：口语交际：商量教学设计模板

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部编本人教版二年级语文上册口语交际《商量》

微课教案设计

教学目标

1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。

2.通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

3.培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。

教学重难点

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

教学过程

一、激发兴趣,导入文本

同学们,你们喜欢上体育课吗?在体育课上,小明和小欣做完热身运动操后,老师让同学们自主分组参加自己喜欢的运动项目。小明走过来对小欣说:“小欣,一会儿我们一起去踢足球,好不好?”小欣说:“对不起,我要去打乒乓球。”这种口气就是“商量”。

二、揭示课题,明确要求

1.今天我们口语交际的内容是(指板书)——学会商量。(课件出示)这节课我们的训练意图就是:培养学生学会与人商量的能力,要重视

学生参与的广泛性,让学生积极参与交流。

这节课我们的训练重难点是:让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

2.“商量”是什么意思?我们在什么样的情况下需要和别人商量呢?

(商量就是互相讨论和交换意见。生活中当意见不一致、拿不定主意、想让别人帮忙或想借用别人的东西时,都需要和别人商量。)

3.请看下面“小雨和明明借墨水的案例”,看后讨论讨论:小雨为什么没有把墨水借给明明?假如你是明明,你会怎么向小雨开口?

4.讨论交流。(板书:诚恳有礼)

5.我们与别人商量的时候需要注意些什么呢?(总结:注意礼貌用语的使用;注意说话的语气;讲清理由;不要发脾气;要是别人不同意,不要勉强;要学会倾听。)

三、创设情境,指导说话

1.“商量”的任务:

你值日那天因为你有事,所以你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样跟她商量呢?

2.请在4人小组内讨论交流。

3.请每个小组派一名同学汇报。

4.交流示范。

5、总结学习商量的方法。

四、实践练习,提升技能

1.遇到下面的情况,你会怎样跟别人商量。

(1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。

(2)最爱看的电视节目马上就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。

2.小组讨论,也可以把自己的一些想法写下来。

3.全班交流。

五、畅谈收获,总结提高

同学们,商量在我们生活中无处不在,学会商量是与人沟通的一种能力,学会商量能让我们的生活更和谐、更美好!同学们请记住:

生活当中遇难事,

与人商量是前提,

说话诚恳讲礼貌,

语气委婉要和气,

争取同意不勉强,

表达清楚要牢记。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：商量教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：商量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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