整理与复习教学设计

整理和复习

学习内容：

教材35页整理复习，练习十一。

学习目标：

1、通过整理和复习，帮助学生巩固对分数基本概念、基本性质的理解，提高学生对这些知识的掌握水平，增强知识的运用能力。

2、通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。

3 、培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。 教学重点：

分数意义、基本性质的应用。难点是真分数、假分数，分数与除法的关系基本概念的理解、分数与小数的互化。

学习过程：

一、自主学习

1、先对本单元所学知识进行简单的整理，再与同学们交流。

2、基础达标

①填空

11是（

），16个是（ ）。 34

11（2）1里面有（ ）

，5里面有（ ）。 76

5（3的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。、 8

5（4）的意义是（ ）。 8（1

）4个

（5）说一说分数的意义，再思考下面问题。

谁买的多一些？说说为什么？

（6）在括号里填上适当的分数。

22 20min=（ ）t 540cm=( ) dm 800g=( )kg

（7）分母是5的真分数有（

），分数单位为1的最简真分数有（ ），分子10

是8的假分数有（ ），把5写成分母是8的假分数（ ）。

（8

）520

50=（ ）÷8=15÷（ ）=== 856

8

②、判断

（1）假分数一定比1大。（ ）

41和4m

的一样长。（ ）。 55

5

5（3）把5米长的铁丝平均分成8

份，每份长米，每份占。（ ） 88（2）1m

的

（4）分数的分子和分母同时乘以或者除以一个相同的数，分数的大小不变。（ ）

（5）最简分数的分子和分母没有公因数。 （ ）

（6）把单位“1”分成若干份，表示这样的1份或几份的数，叫分数。（ ） ③（1）约分

125068

12

2575

85010018151418

（2）通分

111

34

5

和

和

和 3451096

（3）把分数化成小数或整数（除不尽的保留两位小数）

2767234211

98256610

(4)把小数化成分数。

0.5 0.26 0.85 2.15 3.75

（5）比较大小

3127313（

）

（

） 0.75（

）

（ ）0.8 5239515

④解决问题。

（1）把80克糖溶入720克水中，糖占糖水的几分之几？

（2）王师傅6小时加工35个零件，李师傅7小时加工46个零件，谁的工作效率高？

（3）

a、大象的体重是犀牛的几分之几？犀牛的体重是大象的几分之几？

b、你还能提哪些数学问题？

（4）如果两种稻谷一样重，那种出米多一些？

课后作业:完成练习十一第1、2、3题。