4 猜字谜名师教学设计2｜教案在线预览

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《猜字谜》教学设计教学目标:1.通过多种识字方法,巩固5个生字。通过观察、教师范写等方法,会写“左、右”2个生字。2.朗读和背诵第一则谜语的谜面。3.猜出谜底,并能结合谜面,说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。了解合体字的构字规律。学习过程:一、激趣导入同学们,你们喜欢猜谜语吗?猜谜可是我国自古以来就

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-10 15:32:00

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学校：霸州市南孟镇西粉营完全小学

4 猜字谜名师教学设计2

未知

2018-05-10 15:32:00

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关键词：4 猜字谜名师教学设计2

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《猜字谜》教学设计

教学目标:

1.通过多种识字方法,巩固5个生字。通过观察、教师范写等方法,会写“左、右”2个生字。

2.朗读和背诵第一则谜语的谜面。

3.猜出谜底,并能结合谜面,说说猜谜的依据。感受猜字谜的乐趣。了解合体字的构字规律。学习过程:

一、激趣导入

同学们,你们喜欢猜谜语吗?猜谜可是我国自古以来就有的一种娱乐活动,他既有趣又有意义,能帮我们记住不少字呢!今天老师也准备了几个字谜看谁猜的又对又快。

1 看图猜谜语

2老师说几个字谜小组比赛猜。

3.揭示课题:《猜字谜》,问:字谜和其他谜语有什么不同?(谜底是字)

二、自主学习

1师领读课文。

2.自读第一则字谜,遇到不认识的字拼一拼。)

3指名读第一则谜语。

4.小对子互读字谜,猜猜谜底,说说是从谜面的那条线索猜出来的。

5圈画认读生字

6开火车认字

三、快乐展示

1.小组依次进行展示。

2.师适时点拨提问。

(1)从“左边”“右边”能猜出什么结构?

(2)说话训练:什么时候,谁和谁在什么地方相遇。理解“相遇”。演一演。

(3)从“绿的”想到什么?小草、大树、禾苗。(4)从”红的“想到什么?太阳、苹果、颜料、火。

(5)理解“及时雨”,什么喜欢及时雨?

(6)哪些东西最怕水来攻?

3.师生引读。

什么绿?禾苗绿。

什么红?火苗红。

”禾“”火“相遇什么样?

”禾“”火“相遇起凉风。

什么喜欢及时雨?

禾苗喜欢及时雨。

什么最怕水来攻?

火苗最怕火来攻。

四、完成练习

1根据季节连线。

2用秋字组词

学习第二个谜语

(一)1生齐读。

2指名读。

3认读谜面中的生字。

4开火车认读生字,认识新偏旁“冫”

(二)1读句子,猜字。

2观察这些字,有什么相同或不同。

3揭示谜底“青”

猜谜结束后,做游戏。

1加偏旁变新字“一字开花”游戏

2卡片找朋友

3挂苹果

七、指导书写生字

(1)观察“左、右”,有什么需要提醒老师的?”左、右“都是半包围结构,”左“的有字头横断撇长,整个字比较瘦长,三横要间距相等,最后一横写平;”右“字的有字头横长撇短,整个字比较矮胖,”口“要写得扁一些。

(2)强调万字的笔顺

(3)老师范写一个,学生在书上描一个。

(4)上板写字,师巡视评价,指导,合格下板继续练习。

八、拓展练习

1.猜字谜、比一比再组词

2.学生出字谜大家猜。(自由展示)

六、课堂总结

猜了这么多字谜,同学们喜欢字谜吗?课后可以让爸爸、妈妈和小伙伴们猜一猜你喜欢的字谜,还可以自己编字谜帮助我们识字。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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