资料摘要
23做灯笼【教学目标】1.认识“受、赞、奖、但、捏、型、编、室、置、扎、罩”等11个生字，会写“良、灯、行、校、但、教、室、桌”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，才能把事情做的又快又好。【教学重难点】通过本文的学习，让孩子感受到合作的必
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23 做灯笼ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：23 做灯笼ppt配套教案和课堂实录
正文
23做灯笼
【教学目标】
1.认识“受、赞、奖、但、捏、型、编、室、置、扎、罩”等11个生字，会写“良、灯、行、校、但、教、室、桌”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，才能把事情做的又快又好。
【教学重难点】
通过本文的学习，让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，愿意与别人合作。
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、猜谜激趣，导入新课
1.师猜谜：一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，
有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。大家猜一下，这是什么呀？
2.导语：现在正是冬天，再过一段时间就是新年了，过新年的时候，很多家都会悬挂灯笼。特别是在正月十五元宵节的时候，很多地方都有灯展，特别漂亮，想不想看？现在老师就领着大家去看花灯。（出示课件2）
今天，我们就来学一个和灯笼有关的故事。（师板书课题：23.做灯笼）
3.齐读课题。
4.读了课题你想知道些什么？
（板书：谁做？为什么做？怎么做？结果？……）
二、初读课文，学习生字
1.自读课文，圈出生字。
2.（出示课件3、4）请学生用自己喜欢的方式领读生字。
3. （出示课件5）课件出示本课的会写字，要求学生练习书写本课的会写字。教师重点指导：灯、行、教的写法。（出示课件6）
4.（出示课件7）课件出示本课的新词，要求学生识记并理解。
三、理解课文，学习合作
1.在小组内，用自己喜欢的方式合作读课文。
指名学生读，师生评价
2.做灯笼讲了谁和谁之间的事情呢？（板书：王京
李良）（出示课件8）
3.你能介绍一下王京和李良吗？（板书：小画家
手很巧）（出示课件9）
用“不光……还……”造句。
讲动词：画、捏、做、编。
夸王京和李良。
4.齐读1至3自然段。
5.他们为什么要做灯笼？（布置教室） 6.转眼新年就快到了，他们都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗读第四自然段。
7.同桌说一说：
王京的心事： 李良的心事： 8.后来他们是怎么做的？（找生读第5段）
议论省略号及其在文中的意思。
王京还在灯笼上写了一句话，想一想可能是什么话？大家齐声答。（板书：合作真快乐）
引导生看图，让生体会合作的乐趣。
李良正在挂灯笼，王京在一边很高兴，周围的同学在鼓掌。（出示课件10）
9.过渡：由于他们都各展所长，所以做出的灯笼怎样？齐读第6自然段。
10.拓展：如果你是他们的同学，你会说些什么呢？（出示课件11）
11.小结：我们每个人都有自己的长处。我们要学会发挥自己的长处，真诚地与他人合作，才能把事情做好！（出示课件12）
五、课外延伸，与人合作
与同学讨论，怎样才能与别人愉快地合作？（出示课件13）
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：23 做灯笼ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。