Part A教学活动设计方案

My body

教学目标:

1.能听懂、会说并认读:body,head,leg,arm,foot,hand.

2.能做游戏:Simon Says.

3.能唱歌曲:If you are happy and you know it.

4.培养学生良好的课堂常规,乐于模仿,敢于开口。

教学重难点:

1. 能听懂、会说并认读:body,head,leg,arm,foot,hand.

2. 能唱歌曲:If you are happy and you know it.

教学过程:

Step 1:Greeting and Review

(1)Hello! How are you?

(2)Sing a song“How are you?” (老师和同学之间边握手边唱) Step 2:New Concept

(1)T:Do you feel happy? I feel happy! (唱完歌曲,自然引出happ y,让学生先感知)Okay ,today we’ll learn our new lesson.

(2)拿出小熊,利用小熊引出身体各部分的名称,学单词head, hand, a rm, leg, foot,教师教读单词。

(3)“小老师”领读单词,“Quickly answer”快速单词卡。

(4) 然后出示利用人体挂图,放录音,让学生做动作自由朗读。

(5)T: Are you tired? 你们累了吗?Stand up!活动一下我们的Bod y!

老师先领着锻炼,Head、 head 动一动,head、 head; Hand、ha nd摇一摇,hand、hand;arm、arm 晃一晃,arm、arm;leg 、leg 抬一抬,leg、leg;foot、foot跺一跺,foot、foot;身体body锻炼好,妈妈夸我好宝宝。

(6)趣味操练:①师生一起来做“Simon says”游戏,让学生动口、动手来练习身体部位单词;②利用Chant来激发兴趣,如arm-arm-hand, leg-leg-foot等边做动作边说的形式,调动学生的热情。③全班分组做“Joining game”游戏,当把两个部位连接起来变得困难时,就会出现有意思的场面,看看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱。如: Hand and head! Foot and hand! Head and leg!

(7)学习第三部分英文歌曲前师生可以一起做动作练习短语:clap y our hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg;歌曲

曲调学生已经很熟悉,在歌词读熟练的情况下,可放音乐学生自己跟唱。

Step 3:homework

1、自己画一幅自己的画像,标出Happy 或是Sad,并且标出身体的各个部位。

2、回家为父母唱歌曲《If you are happy and you know it》。

Step 4:Say “Goodbye” to the children.

板书设计

Lesson 14: My Body

body,head, arm, leg, hand, foot.

clap your hands

stamp your foot

wave your arm

shake your leg